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财务会计实务说课稿

一、课程设置

1、课程定位

（1）职业岗位需求分析

根据教育部16号文件，高职教育培养目标是培养具有必要的理论知识与较强实践能力的

生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能人才。因此高职教育的人才培养目标的主

要任务：偏重于应用技能和操作经验，适应岗位需求的技能型专门人才。

这就需要我们关注会计岗位的主要工作任务及岗位能力，根据调查，企业根据实际情况

一般设置如下会计岗位：出纳、各会计要素核算岗位、会计主管、财务负责人等不同层级，

会计要素核算岗又包括存货岗位、固定资产岗位、职工薪酬岗位等等，不论是哪一层级的岗

位都要具备会计核算能力，而财务会计课程即是以资产负债表和利润表的结构布局涉及到的

六大会计要素涵盖的经济业务的会计核算方法为课程主线的一门课程，是培养学生会计核算

能力的课程。

（2）课程衔接

财务会计实务是我院财务管理专业、会计专业、会计与审计专业开设的核心课程之一，

也是全国会计专业技术资格初级职称考试的必考课程。本课程重点培养学生会计核算能力和

职业判断能力；是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结

合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程。

《财务会计实务》课程基本目的就是使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本

技能，为学习其他专业主干课程打下坚实的基础。在课程安排上，学生在学习财务会计课程

之前，需要先学习《基础会计》课程的主要内容。在学完《财务会计》课程后，学生可以在

此基础上继续学习《成本会计》等技能课程，提升和拓展其会计业务技能。由于税法是将税

收法律与会计相结合的课程，因而《税法》课程开在本课程之后。财务管理是以会计资料为

基础加以分析的，因此，《财务管理》课程开在本课程之后。审计是对会计工作的监督，因

此，《审计》课程也安排在财务会计之后。由此可见，在专业核心课程体系中，基础会计是

本课程的基础，本课程又是学好税法、审计和财务成本管理的前提。因此，本课程处于专业

核心课程体系的中间位置。

财会

务计

会

管与

计

理审

专

业专计

业专

业

核心能力

专业主干课程

专业技术资格证

会计核算能力和财务会计

书考试科目

职业判断能力实务

2、课程设计思路

在《财务会计实务》课程建设过程中，课程组确立了这样的课程设计思路。

首先，在行业专家和教育理论专家的指导下，以职业能力和职业素养培养为核心，按照会

计实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化，以岗位技能及标准、行业规范及标准和

职业素养培养为主要内容，共同开发课程，达到理论知识、实践操作、技能考证和企业顶岗

实习工作经历证书（或证明）融为一体的目的，即：把财务会计的理论知识、财务会计的技

能实践和会计专业资格考证有机地结合在一起，实现理论——实践——技能——考证融合为

一体。

其次，把“理论——实践——技能——考证和企业顶岗实习工作经历证书（或证明）融为

一体”的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中，校企共同参与，紧密合作，实现“教、

学、做、评“的有机结合，把“工学交替”做实。

第三，积极探索适合高等职业教育的教学方法，把具有职业教育特点的“行动导向教学法”

贯穿教学过程；加强“双师型”教学团队建设；不断完善教学条件。

二、教学内容

1、内容选取

根据会计专业、财务管理专业、会计与审计专业的专业培养目标，邀请行业专家研讨岗

位需求能力，确定本课程培养目标。该课程教学的基本目