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语音学

一、语音学简介

语音学是研究语言声音（即语音）的学科，是语言学的分支。狭

义的语音学对应英语中phonetics(发音)一词，关切的重点在具体语

音本质以及产生语音的方法，与之相对的是音韵学（或称音系学），

研究音位或语音区别特征在某种语言中运作的抽象规则和语音的系

统。广义的语音学是指这两大方面研究的总合。本文介绍的是狭义的

语音学。

语音学是研究人类语音的科学,下属三分支：发声语音学、声学

语音学和感知语音学。它是一门远古而又现代的学科。其远古性表现

在人类的口语发展优先笔语发展，而从古希腊起，人类就对语音开始

了开始了孜孜不倦的探索。其现代性则表明直到上个世纪60年代，

随着语音理论开拓发展，特别是信息技术的突飞猛进，人类才真正能

够对人类语音有了本质性了解，开始能够让无踪无影的声音有型具象，

可视有律。

发音语音学(articulatoryphonetics):这个学科研究的是发

音器官（如唇、齿、舌、声门、声带等）如何彼此协调动作，以发出

语音。

声学语音学(acousticphonetics):这个学科研究的是语音的

声学现象，如声波的波长、时长、振幅等。

听觉语音学(auditoryphonetics):这个学科研究的是听觉器

官怎么对语音进行感知和识别。

上世纪70年代国际顶尖大学开始开设语音学课程，并纷纷创建

语音科学实验室探索语音科学奥秘。其主要代表是英国剑桥大学

(CamU)、伦敦大学学院（UCL）和美国洛杉矶大学（UCLA）。它们不断

将科研成果引入教学一线和信息技术研发领域，直接引发了教育技术

和声讯技术革命，使语音科学研究成为信息技术工程、教育技术工程

和各类跨学科研究领域的宠儿。国外语音科学研究高地主要聚焦在英、

美、法、荷兰和日本。我国语音科学研究始于上世纪80年代，主要

集中在中国社科院语言所、中科院自动化所和科大讯飞集团。社科院

以研究中国方言为主，中科院和科大讯飞以研究语音合成和技术开发

为主。

2009年，在英国剑桥大学、伦敦大学学院和社科院语言所的大力

支持下，中国高校第一个国际先进水平的外语教学研究语音科学实验

室在江苏科技大学创建。同年中国高校英语语音教学与研究委员会成

立。2010年，中国高校首届英语语音教学与研究前沿问题国际论坛在

江苏科技大学召开。同年，语音科学研究创新团队在外国语学院成立，

在发音语音学、声学语音学和感知语音学三大领域开展理论研究、实

验研究。同时，开始把科研成果直接引入教学一线，出版了校级优秀

语音教材，成立了大学外语语音实验教学示范中心，大力开展基于课

堂教学的创新语音教学、口语教学和语音自动化测评，并在师资培养

和教学成果的积累上呈现成效。

二、研究范围

早期的语音学研究，多为了语言教学的需要以及语言研究的兴趣。

由于医疗器械的完善，人们能观测发音器官的动作和功能，就发展了

生理语音学。由于声学仪器的发展，许多只能耳听的语言现象不但可

以目测，而且可以用人工来合成，于是有了声学语音学。由于心理测

验方法的改善，思维和听觉神经生理的研究日趋进步，言语控制、听

觉反馈中的语音规律分析得越来越深入，又产生了感知语音学（或心

理语音学），并发展为神经语音学。这是从研究手段来看的三大分支。

由于信息时代的前进和人机对话的需要，孤立研究语音已不能满足要

求。因为人类的语言不是一个个孤立的音的缀合，而是一系列相互依

存制约而且多变的音的串连，同时语言又离不开社会环境和个人语言

习惯，研究语音不能离开特定语言的规律（包括语法、修词、音变等），

于是又提出了语言学的语音学。

语音学的研究对象，传统上一般只限于元音、辅音、声调、重音

以及节奏、音变等，这些都属于定性研究。由于分析手段的进步和语

音信息处理的迫切需要，又加强了语音韵律特征的综合研究和定量研

究。

语音学的应用方面，除教学和语言学研究外，已遍及与人的语言

有关的各个学科，主要如：言语矫治、通信工程、自动控制、以及人

工智能等方面。随着第五代计算机的开发以及人工智能和人机对话的

探索，传统语音学的理论和成果已不能适应要求，所以又提出了第五

代语音学或言语工程学。它综合上述生理、声学、感知和语言学等领

域的知识来探求人类言语的变量和不变量，以便为技术革命服务