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篮球规则介绍教案

第一篇：篮球规则介绍教案

篮球规则介绍教案

一．教学目的：

1．了解篮球比赛的基本知识和规则。2．让学生看得懂比赛中裁

判员的判决手势。二．教学重点：

介绍篮球比赛中裁判员的各种常见手势。三．教法说明：

通过图表和说明介绍场地情况，再通过当堂动作示范让学生对裁

判员的手势能够更加深刻地理解。四．教学时间：十二分钟。

教学内容

教学过程：一．场地介绍：

1．球场尺寸为：长28米，宽15米，球场的丈量是从界线的内沿

量起。（室内球场：天花板或最低障碍物的高度至少7米。）附图

补充：对于所有其它比赛，国际篮联的适当部门，如地区委员会

对地区或洲的比赛，或国家联合会对所有国内的比赛，有权批准符合

下列尺寸范围内的现有球场：长度减少4米，宽度减少2米，只要其

变动互相成比例。

2、篮板的尺寸是：横宽1.80米，竖高1.05米，下沿距地面2.90

米。

3、罚球线要与端线平行，它的外沿距离端线内沿5.80米；边条

线长为3.60米。它的中点必须落在连接两条端线中点的假想线上。

4、从罚球线两端画两条线至距离端线中点各3米的地方(均从外

沿量起)所构成的地面区域叫限制区。如果在限制区内部着色，它的颜

色必须与中圈内部的着色相同。

5、罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心，以1.80米为半径，

向限制区所画出的半圆区域。在限制区内的半圆要画成虚线。

6、中圈要画在球场的中央，半径为1.80米。

7、三分线分别距边线1.25米，从端线引出两条平行线，半径为

6.25米(量至圆弧外沿)的圆弧(半圆)与两平行线相交；

二、手势介绍（附图）

注意：务必使每个同学看清楚看明白。

三、问答

1．比赛中，球从球篮下方进入球篮，怎么办？

答：这有两种情况：规则规定，无论何时，球意外地从球篮下方

进入球篮，要在在一队员之间进行跳球继续比赛。

另一种情况是，如果队员有意地使球从下面进入球篮，为违例，

处理办法见第三十六条违例（见规则第二十六条和第三十条）。2．队

员投篮的球未触及篮圈、篮网、篮板，俗称“三不碰”，该队员还可

以接触球吗？

答：只要裁判员认为该队员是在做投篮动作，该队员就可以再接

触球，不管球是否落地。他可以传、运、投。

3．什么是队员的技术犯规？宣判队员的技术犯规后，是否由对方

队长罚球？

答：队员技术犯规是指所有不包括与对方队员接触的队员犯规，

例如谩骂对方队员。不包括漠视裁判员的劝告和运用不正当的行为，

例如同裁判员谈话或接触没有礼貌。有意的、不道德的或给违犯者带

来不正当利益的技术性违犯，也要判罚技术犯规。宣判队员技术犯规

后，由对方队长指定罚球队员

4．掷界外球时，将球掷在对方队员背上，然后进场接球是否可以？

答：从规则上讲，不能说不可以。但这是一种取巧行为，裁判员应给

予警告。如再犯，或动作粗野，可判罚技术犯规。如裁判员认为这是

有意的、不道德的或给违犯者带来不正当利益的技术性违犯，也可立

即宣判技术犯规。

第二篇：篮球规则介绍——违例教案

教学内容：篮球规则介绍——违例

指导思想：坚持寓教于乐的的指导思想，让同学们在轻松愉快的

氛围中学习。通过学习能基本保证在平时的训练和比赛中能知道基本

的规则，在观看篮球比赛时能看懂，会看，从而不断的提升对篮球的

认识。教材分析：为了保证篮球比赛的顺利进行，我们需要对比赛进

行相关的限制和规定，这样就是需要制定篮球的比赛规则。而篮球的

规则很多，我们把既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比

赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为称为违例。违例

的形式多样，我们要能了解并掌握基本的违例现象。

学情分析：我们这里农村中学的学生，对篮球的了解仅限于网络

媒体，小学学习的不多，对篮球的一些基本的规则，手势，判罚还不

太清楚，多数连基本的运球传球都不会，更谈不上深入的认识了。但

也不排除极个别学生具有一定的篮球基本技能和基础知识。教学目标：

1、认知目标：通过学习了解和掌握篮球的一些基本知识，会分辨

篮球比赛中的犯规和违例，提高对篮球的认识。

2、技能目标：会分辨不同的违例形式，掌握篮球违例的基本判罚

和裁判员的