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校本教研培训学习心得

学校校本教研制度篇一

为规范学校值班人员安排和学校值班人员的工作情况，特制订学校值

班制度

1、学校值班人员分成四类：门卫保安、学校行政人员、教师、后勤

人员。

2、学校需要值班的五种情景：平时、双休日、暑期、节日、台风等

特殊时候。

3、平时值班人员有门卫保安、行政人员和教师。门卫全天候负责学

校安全、学校行政人员、负责校园内的安全和行为规范等情况、教师负责

年级组和班级的安全等情况，学校行政人员需做好行政值日记录，教师需

做好年级值日记录。

4、双休日由保安值班。门卫保安人员必须经常巡视，完全遵照保安

公司对保安的要求做好工作。

5、暑期由保安、行政人员和后勤人员值班。保安人员的值班要求与

平时一样。行政人员和后勤人员须遵守时间安排，做好来访来电的接待工

作，巡视校园，并做好详细记录。

6、节日由保安和行政人员值班。要求同暑期值班。

7、特殊时期全部人员值班。根据需要，必须住在学校的就必须住在

学校，根据不同的情况制订不同的值日方式。

校本培训心得体会篇二

通过一天的学习，让我对学生观又有了更新一层次的认识。新时期的

教育，不仅是被动的学，而是要学生主动学习，让学生成为学习的主题，

老师只是引领者。这就让我们教师绝对权威的地位发生了改变，不是简单

的服从，而是一种信服。

教师成为引领者之后，我们的方法就要改变。过去学生可以怕我们而

服从，从而达到逼迫学的过程。而现在，学生信服，我们的教育才会有效，

因此，树立正确的学生观，维护学生尊严，公平公正对待每一位学生，是

培养良好师生关系的前提。

在章老师的讲座中，我对照出自己几点不足，其中，有两点记忆犹新：

一、不轻易在班级内表扬其中一个孩子

过去，我很注重，不在班级内批评孩子，对表扬却不在意，认为可以

起到榜样的作用。其实不然，有时没有选择好表扬的对象，反而会让被表

扬的学生不好意思，甚至于被孤立。

二、不拿两个孩子作比较

我曾有过失败的案例：这两年教学下来，经常会碰到教了姐姐，又接

上了弟弟的现象，当弟弟成绩不是很好，学习习惯较差时，我会不自觉的

就提起了他优秀的姐姐，让他多学习。一下子让学生有了逆反的心理，也

有了压力，开始躲避我，成绩也是起起伏伏。

章老师的一句话点醒了我，当我们不如人时，心理都会产生自卑心，

部分的人就会学着隐藏、逃避，甚至于自暴自弃。从这些点滴中，让我更

加清楚的认识到，教育的方法有很多种，但都无定法，因人而异，因时而

论。

校本课程开发实施方案篇三

一、课程开发背景及意义：

《基础教育课程纲要（试行）》强调：“在义务教育阶段的语文、美

术与艺术课中要加强写字教学。”在新一轮的中，书法篆刻的系列内容出

现在普通高中美术课程当中。写字是学生学习语文和其他课程，形成终身

学习能力的基础；热爱祖国文字，具有良好的写字习惯，并有初步的书法

欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一、

我校的学生的写字练习课由语文科老师负责，由于部分老师对写字教学重

视不够，对学生缺乏严格的要求和训练，教师教学指导不到位，写字课利

用率不高，学生缺乏良好的书写习惯，在书写方面存在很多问题。

1、握笔姿势不正确，写字姿态不规范，没有养成良好的书写习惯。

2、字迹潦草，行款不整齐，作业和卷面不整洁，写错别字等现象常

可见到。

3、对汉字的演变历史缺乏最起码的了解，学生的书写兴趣得不到激

发。

以上种种现象给我们传递这样一个信息：加强写字教学已经刻不容缓。

为了改变我校写字教学现状，我们美术组老师应该针对现状而开设面对全

体学生的书法课程。

意义

1、开设书法课，可以使学生进一步了解燕喜文化；

2、开设书法课可以培养学生良好的书写习惯，使学生掌握正确的写

字姿势和执笔姿势；

3、开设书法课可以提高学生对美的感悟力、鉴赏力，激发学生的创

新精神，增强形式的实践能力；

4、开设书法课可以通过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对

增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志

有很大的意义和作用。

5、开设书法课是继承和发扬祖国传统艺术的需要。

6、开设书法课可以促进教师专业的发展和学生个性特长的发展。

二、课程目标

1、通过书法练习培