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《汽车底盘》教学计划（10篇）

《汽车底盘》教学计划1

教材采用项目式教学理念编写，根据汽车底盘各总成的功能特点，共设有离合器的组成与工作原理、手动变速器的组成与工作原理、万向传动装置的组成与工作原理、驱动桥的组成与工作原理、车轮的组成、悬架的组成与工作原理、转向系的组成与工作原理和制动系统的组成与工作原理。

教材的任务使学生掌握汽车底盘构造与维修的基本知识与技能，培养学生应用相关知识解决汽车维修中出现的常见故障的能力，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。

教学对象及学情分析

教学对象是13级汽修专业的学生，学生为刚入学的新生，普遍兴趣较高，这些学生的素质参差不齐，学习快的的占一部分，学习慢的也占一部分，因些，在教学中尽可能引导学生学习专业知识，从实际出发，教能学以致用的知识，理论性和实践的知识都一起上，以实训室项目教学法为主，引导学生也积极参与到本课程教学中来，注重学生的实践操作能力的培养。

教学目的`要求

1、掌握各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；

2、掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求；

3、掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺或调整方法；

4、掌握典型汽车底盘各总成及其部件的作用、结构、基本工作原理、拆装工艺和维修方法，熟悉常用维修设备的使用和维护方法；

5、掌握汽车底盘各总成常见故障的诊断与排除方法。

本学期教学重点、难点

1、离合器的构造与维修；

2、手动变速器的工作原理及组成；

3、万向传动装置的工作原理及组成;转向系的工作原理及组成；

4、驱动桥的工作原理及组成、车轮和轮胎的构造及保养；

5、制动系统的工作原理及组成；

提高教学质量的主要措施

《汽车底盘构造与维修》灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力的发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用,主要应用以下教学方法：

（1）启发式和研讨式教学

（2）直观和现场教学法

（3）案例及实际生产任务教学

（4）项目教学

（5）多媒体教学

考核方法及考核形式

本课程的考核内容包括两个部分：理论课（知识）部分和实践（技能）部分

本课程的理论考核方式是：全部采用闭卷、笔试方式。闭卷笔试考试采用客观性试题与主观性试题相结合的方法。

本课程的实践考试方式是：采用单元阶段性单项技能测试或综合技能测试相结合的方法。《汽车底盘》教学计划2

一、教学目标

本教学计划的教学目标主要包括：

1.理解汽车底盘的组成部分和构成原理；

2.掌握汽车底盘各部件的功能和使用方法；

3.了解不同类型的底盘构造和其特点，可以进行比较和分析；

4.提高学生的动手能力和实践操作能力。

二、课程安排

本教学计划的课程安排如下：

第一章：汽车底盘构造原理

1.汽车底盘的定义和作用；

2.汽车底盘的组成部分；

3.汽车底盘的原理和工作过程。

第二章：底盘各部分的功能和使用方法

1.悬挂系统的功能和使用方法；

2.制动系统的功能和使用方法；

3.转向系统的功能和使用方法；

4.传动系统的功能和使用方法。

第三章：不同类型的底盘构造和其特点

1.前置式底盘的构造和特点；

2.后置式底盘的构造和特点；

3.中置式底盘的构造和特点；

4.全时四驱底盘的构造和特点。

第四章：实践操作

1.组装各部件；

2.检测底盘的工作情况；

3.故障排查与维修。

三、教学方法

本教学计划主要采用以下教学方法：

1.讲授法。通过讲解的方式让学生了解底盘的构造和原理，掌握各部件的功能和使用方法。

2.实验法。通过实验和模拟操作使学生学以致用，提高学生的动手能力和实践操作能力。

3.比较法。通过比较不同类型的底盘构造和其特点，让学生了解各种底盘的`优缺点。

4.案例分析法。通过分析底盘故障的案例，让学生掌握故障排查和维修的方法。

四、教学评价

本教学计划的教学评价主要采用以下方式：

1.考试。通过口头或书面考试测试学生的学习成果和理解程度。

2.实验。通过实验室操作和检测底盘的实际情况，测试学生的实践操作能力。

3.学生综合评价。通过考试和实验情况综合评价学生的学习成绩和能力。

五、教学资源

本教学计划的教学资源主要包括：

1.课件。制作涵盖全套教学内容的课件，辅助教师讲解和学生学习。

2.教材。选择权威的教材作为学生学习的基础。

3.实验设备。配备底盘组装和检测的实验设备，供学生实践操作。

4.其他资源。如图书、期刊、网络等，为学生提供丰富的学习资源和参考资料。

六、结语

通过本教学计划的实施，