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学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会3篇--第1页

学习《深化新时代教育评价改革总体方案》

心得体会3篇

研究《深化新时代教育评价改革总体方案》的心得体会

正确的教育价值观是教育发展的基础。作为一个XXX领

导的社会主义国家,中国特色社会主义教育价值观是我们的底

色。新时代的教育价值观注重教育本体价值与社会价值的统一,

强调教育价值的融合,以人才的全面发展为重点,同时强调教

育对社会的贡献,明确了“四个服务”的目标,确立了新时代教

育发展的基调。其中,立德树人是新时代教育价值观的根本取

向,人民中心是新时代教育价值观的根本立场,全面发展是新

时代教育价值观的根本标尺。

我国的教育改革发展成就显著,但也不能忽视存在的问题。

其中,以“五唯”为代表的功利化倾向是一个突出问题。在教育

实践中,“五唯”表现出多种形式。一些学校、家长、学生过于

强调智育、过分关注分数,“分数至上”、“分分计较”,还存在

“刷题”、超前研究、过度教育等现象。有的学校和地方政府片

面追求升学率,“一本率”、“北清率”甚至成为评价教育部门、

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学校、教师的硬指标。人才选拔过于重视学历,存在“学历高

消费”、“名校效应”、“学历歧视”等现象。在高等学校中,教

师重视科研轻视教学,片面追求人才的“帽子”、论文发表的数

量和级别,还存在论文抄袭、数据造假等问题。这些“五唯”问

题严重偏离了新时代教育价值观,背离了中国特色社会主义教

育的目标和方向。

评价与价值密不可分。教育评价本质上是一种价值判断,

教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供了

尺度,教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现

着教育价值观的尺度,引导人们在教育行为中做出价值选择与

追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸,通过价值引导,

调整和纠正人们错误的教育需求与价值观念,保障和实现教育

价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的

《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观

的立场、尺度,反映了教育事业发展的价值追求,为弘扬新时

代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

教育评价是一个完整的系统,反映了教育实践的成效。为

了解决教育中存在的问题,从根本上改革教育评价,实现教育

行为与人才培养目标的统一,需要进行教育评价的系统性改革。

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《总体方案》坚持统筹兼顾原则,强调增强改革的系统性、整

体性、协同性,对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、

全面布局,进一步完善教育评价机制和制度,为各级各类教育

和主体落实新时代教育价值观提供机制保障,确保中国特色社

会主义教育事业发展的总体方向和目标。

科学的教育评价必须反映教育本质,遵循教育规律和人才

成长规律,体现正确的教育价值观。《总体方案》针对不同主

体和不同学段、不同类型教育特点,分层分类创新和改革教育

评价的内容、方法、手段和标准,形成科学的教育评价导向,

规范人们的教育行为,保障人才培养规格与质量、人才选拔与

符合新时代教育价值观的要求。

任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度,促使全党全

社会端正教育思想观念、转变价值观念,确立新时代教育价值

观,统一思想,规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》

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