周末综合练(8)2023-2024学年七年级下册语文假期作业本教学设计.docx

周末综合练(8)2023-2024学年七年级下册语文假期作业本教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《周末综合练(8)2023-2024学年七年级下册语文假期作业本》涉及教材章节为《古诗二首》与《短文两篇》，具体内容包括：

1.《卖油翁》——出自宋代文学家欧阳修的《归田录》，讲述了一个卖油翁与射箭高手的故事，寓意深刻。

2.《伤仲永》——出自宋代文学家王安石的《临川先生文集》，以伤仲永的悲剧为例，揭示了当时社会风气的丑恶。

3.《短文两篇》包括《蚊子和狮子》与《狐狸和葡萄》，分别讲述了动物寓言故事，寓意丰富，具有启示意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学素养、思维品质和文化理解与传承能力。通过学习《古诗二首》与《短文两篇》，学生将提高对古典文学作品的鉴赏能力，培养审美情趣；在分析故事寓意的过程中，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过深入理解故事背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，促进文化传承与理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在之前的语文学习中，已经接触过一些古诗和寓言故事，对古代文学的基本形式和表达手法有了一定的了解。他们已经学习过如何进行基本的文本分析和理解，掌握了诗词的朗读、背诵技巧，以及寓言故事的寓意解读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗和寓言故事通常有较高的兴趣，因为这些内容生动有趣，寓意深刻。他们在学习过程中，可能更偏好通过故事情节来理解文本，喜欢参与讨论和分享个人见解。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析深度和批判性思维尚待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《古诗二首》时，可能会对古诗的文言文表达和生僻字词感到困难。在理解《短文两篇》的寓意时，可能会因为缺乏足够的背景知识或生活经验，难以准确把握故事的深层含义。此外，对于如何将文本内容与个人生活经验相联系，形成深刻的理解和感悟，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，针对学生的兴趣和能力特点，设计以下教学活动：1.讲授《古诗二首》时，通过背景介绍帮助学生理解诗意；2.对于《短文两篇》，组织学生进行小组讨论，探讨故事寓意；3.开展角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，深入体验和感悟故事情节。教学媒体方面，利用多媒体展示古诗和短文，增强直观感受，同时使用PPT辅助教学，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

教师通过播放一段与《卖油翁》故事相关的短片，激发学生的兴趣。短片结束后，教师提出问题：“你们看到了什么？这个故事给你们什么启示？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《古诗二首》和《短文两篇》。

2.讲授新课（用时25分钟）

a.讲解《卖油翁》（用时10分钟）

教师简要介绍《卖油翁》的作者、背景，然后逐句解读诗句，解释生僻字词，帮助学生理解诗意。接着，教师通过提问引导学生思考故事寓意，如：“卖油翁为何能让射箭高手自愧不如？这给我们什么启示？”

b.讲解《伤仲永》（用时10分钟）

教师同样先介绍作者和背景，然后逐句解读诗句，引导学生理解诗意。接着，教师提出问题：“伤仲永的悲剧告诉我们什么？我们应该如何避免类似的情况？”

c.讲解《蚊子和狮子》（用时3分钟）

教师简要介绍故事背景，然后讲述故事，引导学生理解寓意。

d.讲解《狐狸和葡萄》（用时2分钟）

教师简要介绍故事背景，然后讲述故事，引导学生理解寓意。

3.巩固练习（用时10分钟）

a.学生分组讨论（用时5分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一首古诗或一篇短文，讨论其寓意和启示。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

b.课堂提问（用时5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。问题可以包括：“《卖油翁》中，卖油翁是如何让射箭高手自愧不如的？”“《伤仲永》中，伤仲永的悲剧给我们什么启示？”等。

4.课堂小结（用时3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，提醒学生注意课后复习。

5.作业布置（用时2分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并撰写一篇关于《古诗二首》或《短文两篇》的感悟文章。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过讨论、提问等方式，帮助学生深入理解文本内容，培养核心素养。同时，教学过程紧扣实际学情，解决重点和难点问题，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关古诗：《卖油翁》的作者欧阳修其他著名诗作，如《醉翁亭记》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等；

-相关古文