天津市南开区2025届高三生物下学期3月模拟考试试题一.docVIP

天津市南开区2025届高三生物下学期3月模拟考试试题一.doc

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天津市南开区2025届高三生物下学期3月模拟考试试题(一)

本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共100分,考试用时60分钟。第I卷第1页至第4页,第II卷第5页至第8页。祝各位考生考试顺当!

第I卷

留意事项:

1.每题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

2.本卷共12题,每题4分,共48分。每题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

1.我国的很多古文、诗词和农谚彰显着祖先的才智,同时也透射着生物学原理,下列相关叙述错误的是

A.“草盛豆苗稀”和“鹬蚌相争”表明白竞争可以影响种群数量

B.“今人有五子不为多,子又有五子,大父未死而有二十五孙。是以人民众而财货寡,事力劳而供给薄。”这句话反映出不节制的人口增长会对家庭和社会造成沉重的负担

C.“冷粪果木热粪菜,生粪上地连根坏”说明有机肥要依据作物的种类因地制宜

D.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”呈现给我们的是一幅农田生态系统的唯美画面

2.内质网膜包袱损伤的线粒体形成自噬体时,LC3-I蛋白被修饰形成LC3-II蛋白,LC3-II蛋白促使自噬体与溶酶体融合,完成损伤的线粒体降解。将大鼠随机分为比照组、中等强度运动组和大强度运动组,测量细胞中LC3-I蛋白和LC3-II蛋白的相对含量,结果如图。下列叙述不正确的是

A.自噬体与溶酶体融合依靠膜的流淌性B.LC3-II/LC3-I的比值随运动强度增大而增大

C.运动可以抑制大鼠细胞的线粒体自噬D.线粒体自噬利于细胞内部稳态的维持

3.在液泡发达的植物细胞中,细胞质成薄层沿着细胞膜以肯定的速度和方向循环流淌。这种不断地循环流淌称为细胞质环流。下列关于细胞质环流的叙述,正确的是

A.显微镜下视察到的细胞质环流方向与实际环流方向相反

B.同一植物的苍老细胞和幼嫩细胞细胞质环流的速度相同

C.视察黑藻叶片的细胞质环流时,应以液泡的运动作为参照物

D.细胞质环流有利于细胞内物质的运输和细胞器的移动

4.离子通过细胞膜进出细胞有两种方式,一种是通过离子通道,另一种是借助离子泵搬运。离子通道是由蛋白质复合物构成的,一种离子通道只允许一种离子通过,且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放,不消耗能量运输离子。离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用ATP水说明放的能量跨膜运输离子。下列叙述错误的是

A.离子通道和离子泵转运离子的方式分别属于帮助扩散和主动运输

B.神经细胞受到相宜强度的刺激时,离子通过离子通道内流

C.动物细胞一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

D.借助离子泵搬运离子不利于维持该种离子在细胞内外的浓度差

5.YAP蛋白质在调控皮脂腺的大小中发挥重要作用,蛋白酶Caspase-3通过特别机制调控YAP蛋白,从而影响腺体大小。科学家在活体试验中发觉,假如通过化学方法抑制蛋白酶Caspase-3的活性,会使皮脂腺细胞的增殖活动减弱,腺体中的细胞数量削减。下列有关叙述,错误的是

A.蛋白酶Caspase-3活性较高时皮脂腺细胞的分裂活动增加

B.蛋白酶Caspase-3降低了YAP蛋白催化化学反应的活化能

C.蛋白酶Caspase-3能在皮脂腺发育的调控过程中发挥作用

D.若限制蛋白酶Caspase-3的基因缺陷,皮脂腺会发育得较小

6.果蝇的性别确定方式为XY型,其体色、翅型、眼色分别受一对等位基因限制,已知灰身对黑身为显性、长翅对残翅为显性。用一只灰身、残翅、红眼雌果蝇与一只黑身、长翅、红眼雄果蝇杂交,对所得的大量子代表现型进行统计,结果如下表所示,据此分析错误的是

红眼:白眼长翅:残翅

A.不能确定体色与翅型基因是否独立遗传

B.不能确定体色与眼色基因是否独立遗传

C.不能确定体色与眼色基因是否为伴X遗传

D.不能确定限制翅型的基因是否为伴X遗传

7.下图为某陆生植物体内碳流淌示意图。据图分析,下列叙述不正确的是

A.过程①须要消耗光反应供应的ATP和[H]

B.叶肉细胞中的卡尔文循环发生在叶绿体基质

C.叶肉细胞中会发生由单糖合成二糖或多糖的过程

D.④受阻时,②③的进行能缓解C3积累对卡尔文循环的抑制

8.取某XY型性别确定的动物(2n=8)的一个精原细胞,在含3H标记胸腺嘧啶的培育基中完成一个细胞周期后,将所得子细胞全部转移至一般培育基中完成减数分裂(不考虑染色体片段交换、试验误差和质DNA)。下列相关叙述错误的是

A.一个初级精母细胞中含3H的染色体共有8条

B.一个次级精母细胞可能有2条含3H的X染色体

C.一个精细胞中可能有1条含3H的Y染色体

D.该过程形成的DNA含3H的精细胞可能有6个

9.群落的形成受多种因素影响,如食物资源、生物的扩散实力、栖息地、种间关系等,因而群落总

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