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  • 2024-10-14 发布于河南
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教案-平面构成

课时安排:

《平面构成》第一课时。本课题分两课时进行,本课时进行铅笔纹样设计,

第二课时进行纹样的色彩配置。

一、教学简案下一页

一.教学目标

认知:理解平面构成的概念、意义、用途及方法。

操作:按平面构成的要求设计一种构成练习。

情感:体会平面构成的形式美、秩序美。

创造:设计出具有个性的基本形和构成形式。

二.教学重点难点

l.重点:主要掌握基本形和构成形式的设计。

2.难点:如何启发学生运用创造性思维,进行平面构成的设计

三.达标规程

概念;基本要素;基本形;构成方式

四.教学准备

师:1.收集平面构成在生活中的应用实例、实物、以前学生的优秀作

2.绘制平面构成范画与骨格图

3.绘制自然界有关生物体的几何结构图例

生:1.收集几何纹样在现代设计中的应用实例,布置学习专栏。

2.准备铅笔、圆规、三角尺。

五.教学内容与教学过程

(一)组织教学,按常规进行。

(二)前提测评

回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征,了解学生状况。

(三)导入新课

根据唐诗“大漠孤烟直,长河落日圆。”让学生展开想象,抽几位学生上黑板,用点、线、面概括地表现

景色。教师总结:这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。

(四)认定目标

板书《平面构成》极其简要提纲。

指出在这节课上,要学习掌握平面构

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