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部编版二年级语文下册课内、课外阅读专项试卷
一、阅读课文片段，完成练习。（18分）
①可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心
烦。
②最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只
要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
1.耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用“”在选段中画出来。（4分）
2.大象的耳朵耷拉着有什么好处？（）（多选，6分）
A.赶走小虫子。B.听不到声音。C.小虫子飞不进去了。
3.对大象说的“人家是人家，我是我”理解正确的一项是（）（4分）
A.我们要勇敢地做自己，完全不用听取别人的意见。
B.每个人都有和别人不一样的地方，我们要正确对待别人的看法，不能为迎合别人而盲目改变
自己。
C.我们既要学会欣赏别人的优点，也要善于发扬自己的长处。
4.在生活中，我们可以用“人家是人家，我是我”答复别人的情境有（）（4分）
A.你想学钢琴，妈妈却让你像小明一样学围棋。
B.班级里大扫除时，同桌喊你扫地。
C.小伙伴劝你向他人学习，改掉自己的坏毛病。
二、阅读寓言故事，完成练习。（20分）
朝三暮四
战国时期，有个宋国的老人很喜欢猴子。他养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌，人
们都称他“狙（jū）公”。
狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。为了喂养这些猴子，他常常节省下
自己的粮食给它们吃。后来，猴子的食量越来越大，狙公的负担越来越重。渐渐地，狙公有点
儿承受不起了，他只能让猴子少吃一些。他对猴子们说：“现在吃的东西不多了。从今天开始，
每天早上给你们三颗橡子，晚上给四颗，行吗？”
猴子们都嫌少，很生气，龇（zī）牙咧li（ě）嘴，吵吵闹闹的。狙公见猴子们这么反对，
就改口说：“既然你们不愿意，那就每天早上给你们四颗橡子，晚上给三颗，这样总可以了吧？”
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猴子们听到早上加了一颗，以为能多吃一颗了，高兴得又蹦又跳，在地上翻起了跟头。
1.补充成语。（6分）
揠（）助（）亡（）补（）朝（）暮（）
2.狙公喜欢猴子，表现在哪些方面？（）（多选，6分）
A.每天给猴子吃七颗橡子。B.节省下自己的粮食给猴子们吃。
C.养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌。
D.天天和猴子在一起，猴子和他成了朋友。
3.狙公后来是怎样使猴子们满意的呢？用“”画出来。（4分）
4.本文告诉我们一个什么道理？（）（4分）
A.透过问题的表面可以看到其本质，问题的本质是不断变化的。
B.要透过现象看清本质，因为不论现象有多少种，本质只有一种。
三、读有关汉字的故事，完成练习。（24分）
在古代，“醋”左边的“酉”意思是装酒的坛子，所以，带“酉”这个部首的字大多和酒
有关。“醋”字的字形表明，古代人是在酒的基础上制造出醋的，醋是用酒糟（zāo）发酵（ji
ào）制成的，也可以用米或高粱等直接酿（niàng）制。由于醋在酸味中还带着一丝苦味，人
们便将醋和辛酸、嫉妒（jídù）的情绪联系起来，产生了“醋坛子、醋意、醋劲”等词语。
我国是世界上最早用谷物酿醋的国家，酿醋技术还从我国流传到了日本。
1.“酿、醉、醒、酸”，这些字都有偏旁“”，从文中可以知道，这些字应该都与有
关。（8分）
2.“醋坛子、醋意、醋劲”这些词语表示的是（）的情绪。（6分）
A.高兴
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