【核心素养目标】统编版必修中外历史纲要（上）第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 教案.docx

【核心素养目标】统编版必修中外历史纲要（上）第14课清朝前中期的鼎盛与危机教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

【核心素养目标】统编版必修中外历史纲要（上）第14课清朝前中期的鼎盛与危机教案，本节课以清朝前中期的历史发展为主线，通过对政治、经济、文化等方面的分析，揭示清朝鼎盛时期的成就与面临的危机。教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀等核心素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间观念、历史解释、史料实证和家国情怀。通过分析清朝前中期的政治、经济、文化成就，以及面临的危机，使学生能够理解历史发展的阶段性特征，提高历史思维能力和时空观念。同时，通过探讨历史事件背后的原因和影响，培养学生运用史料进行实证研究的能力，并激发学生对中国历史文化的自豪感及对国家未来的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①清朝前中期的政治制度及其特点，包括皇权加强、科举制度的发展等。

②清朝前中期的经济与文化成就，如农业生产的提高、手工业的进步、商业的繁荣以及科技文化的发展。

2.教学难点

①清朝盛世背后的社会矛盾与危机，如土地兼并、贫富差距扩大、官逼民反等问题的理解与分析。

②清朝对外闭关锁国政策的影响，以及这一政策对中国现代化进程的负面影响的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版必修中外历史纲要（上）教材。

2.辅助材料：收集清朝疆域图、历史人物画像、经济文化成就的实物图片等，以及相关历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体播放设备，确保教学资源的顺畅展示。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰观看投影内容，同时预留空间进行小组讨论。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前中期历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“提到清朝，你们会想到什么？它在中国历史上有什么特别之处？”

-展示清朝疆域图、故宫等图片或视频片段，让学生初步感受清朝的辉煌与特点。

-简短介绍清朝前中期的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前中期历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前中期的历史概况、政治经济特点。

过程：

-讲解清朝前中期的历史概况，包括康乾盛世的政治稳定、经济发展。

-详细介绍清朝的政治制度、科举制度、经济政策等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过具体事件，如康熙帝的统治、乾隆帝的南巡等，让学生更好地理解清朝的统治特点。

3.清朝前中期历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前中期的历史成就与危机。

过程：

-选择清朝的政治改革、经济发展、文化成就等几个典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解清朝的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对清朝未来发展的影响，以及如何从中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前中期历史相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、成就与不足，以及对中国历史进程的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前中期历史的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前中期历史的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括清朝的政治经济特点、历史成就与危机。

-强调清朝前中期历史在中华文明史中的重要地位，以及对中国现代历史进程的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝前中期历史的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述清朝前中期的历史背景、政治制度、经济政策和文化成就。

-学生能够理解清朝的政治改革，如科举制度的完善，以及这些改革对国家治理的影响。

-学生能够分析清朝的经济繁荣背后的原因，如农业生产的提高、手工业的进步和商业的繁荣。

-学生能够认识到清朝文化成就的重要性，如文学、艺术、科技等方面的发展。

2.分析与理解能力方面：

-学生能够通过史料分析，理解清朝盛世背后的社会矛盾与危机。

-学生能够运用历史知识，解释清朝对外闭关锁国政策对中国现代