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教学常规检查小结

教学常规检查小结合集15篇

时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们一定积累了不少感

想吧，不如让我们小结经验，展望未来。那么问题来了，小结应该怎

么写？下面是店铺帮大家整理的教学常规检查小结，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

教学常规检查小结1

周四，由校教导处、教研组长、组成检查小组，进行了一次全面

的常规检查。检查后，教导处写出了本次检查的检查反馈，包括本组

所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力

的方向，分析全面而深刻。

这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！欣慰的

是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每人都有

提高，都有进步；感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了

学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经无须用制

度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她

们，我内心充满感动，油然而生敬意！喜悦的是，有几位老师的检查

材料让我眼前一亮，如获至宝。例如老师的作业批语，“咱都这么加

油了，还有解决不了的问题吗？哈哈”，“你这学期的进步，真出乎

我的意料，真为你骄傲啊！”，“哈哈，这个秘密我可不直接告诉你，

我要让你和我一起去探索！”寥寥数语，真实反映了积极健康和谐

的师生关系，展现了教师的独特的教学风格！李芬莲老师、张占智老

师对班主任工作手册的加工处理也让我惊喜，他们万事俱细的作风也

尽显于此。一年级学生的作业干净而认真，尤其拼音的书写规范、工

整，可见几位老师的一番良苦用心。尤其是孟梅秀老师，亲自用规范

的字体将学生的汉语拼音本封面填写完整，老师的认真细致自不必说，

单是看着其作业，也让人感觉亲切、舒服。王存焕老师的作文批改可

谓一大特色，旁批、眉批处处可见，指导性强，体现了对教学工作的

热情。康云霞老师的备课详实、认真，课外资料和自己对本课的设计

都粘贴于备课本内，其对工作的热爱之情非同一般。李雪环老师的学

生作业书写认真、干净整洁，学生的书写习惯和老师的一贯要求是分

不开的，可见老师的务实精神。铁生奎老师读书笔记书写非常认真，

体现了我们读书足以怡情养性的目的。另外，英语组、常识组、艺体

组也并没有因为是小学科而放松对自己的要求，大部分老师仍然对工

作兢兢业业。当然，不能在这里一一列举进行表扬的老师还有很多，

她们平时工作做的很细，很务实，对她们，这一次，我只能说一声抱

歉，相信只要去做，只要坚持，小事情照样可以做出大文章。我们教

导处对教师备课、批改作业、教学随笔、教学反思及学生成绩登记表，

班主任工作，课后辅导，听课评课活动等诸方面进行了检查。现在针

对以上几方面进行简单小结：

一、主要优点

1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到

“堂堂有作业，课课有练习”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基

础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多

样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改

作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

4、撰写教学随笔有深度：多数青年教师撰写教学随笔的积极性有

所提高，基本能做到每月一篇随笔。完成数量的同时质量也有所提高。

5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖

子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时

也加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数

学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学

习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。

二、存在的问题

1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案，

但没有个人增减，缺乏主见性。

2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，

书写太乱仍是“顽疾”。

4、有个别老师没有学生成绩登记册。

5，语文组和数学组中学生作业方面都存在题目漏做、漏批现象，

尤其没有注意进行错题反批，当然，这只是个别现象，还有的老师存

在学生代批作业的情况；有的老师的备课粗略，仅仅用几个字应付了

事，没有自己对教材的把握；有的老师至今工作手册仍然没有完善，

包括教学计划、学情分析、教材分析等还有不尽之处；另外有的老师

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