排球（教学设计）通用版体育.docx

排球（教学设计）通用版体育

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为排球的基本技术和比赛规则，包括发球、扣球、传球、防守等基本动作，以及比赛中的得分制度、换人规则等。

2.教学内容与小学六年级学生已有知识联系，教材为《小学体育课程标准》中排球章节。学生已学习过简单的球类运动技巧，如足球、篮球等，对球类运动有初步的认识。本节课将帮助学生将已有知识迁移到排球运动中，掌握排球的基本技术和规则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过排球教学，学生将提升团队协作和战术运用能力，培养良好的运动习惯和自我保护意识，同时增强遵守规则、尊重对手的体育道德，形成积极向上的竞技态度。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，以及简单的球类游戏规则和技巧。在排球方面，他们可能已经了解了一些基础动作，如传球和发球。

2.学生对排球运动表现出不同的兴趣水平，一些学生可能对球类运动特别感兴趣，而另一些学生可能对此较为陌生。他们的学习能力各不相同，有的学生可能具有较强的协调性和空间感知能力，而有的学生可能在运动技能上需要更多指导。在风格上，学生可能偏好互动式学习，喜欢通过游戏和小组活动来学习新技能。

3.学生在排球学习中可能遇到的困难和挑战包括：对技术动作的理解和掌握、与队友的配合、比赛中的应变能力以及身体对抗带来的不适。特别是发球和扣球技术，需要精确的手眼协调和力量控制，这对部分学生来说可能是一个挑战。此外，遵守比赛规则和团队协作也是学生需要克服的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-排球场地

-排球若干

-防护装备（如护膝、护腕）

-教学视频

-教学PPT

-移动音响设备

-秒表

-记分板

-现代教育技术设备（如投影仪、电子白板）

-智能穿戴设备（用于技术分析）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的排球比赛视频，引发学生对排球运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的球类运动知识和技能，如传球、发球的基本技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍排球的基本技术和比赛规则，包括发球、扣球、传球、防守等动作要领。

-举例说明：通过示范和视频示例，展示正确的排球技术动作，让学生直观地理解知识点。

-互动探究：将学生分组，每组尝试练习不同的排球技术，鼓励学生相互交流心得，探讨如何提高技术。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行排球技能练习，包括个人练习和小组对抗练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化的指导和建议。

4.实践比赛（约15分钟）

-学生活动：分组进行简化的排球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术，体验比赛的乐趣。

-教师指导：教师观察学生的比赛表现，及时给出反馈，指导学生在比赛中如何更好地配合和战术运用。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生分享：邀请学生在全班面前分享自己在练习和比赛中的体会和收获。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生在练习中需要注意的问题，布置课后练习任务。

6.课后延伸（可不计时）

-布置作业：要求学生课后练习发球和传球技术，并记录自己的练习情况。

-家长沟通：通过家长群或家访等方式，与家长沟通学生在校的学习情况，鼓励家长支持孩子的体育锻炼。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.学生掌握了排球的基本技术和比赛规则，能够在实践中正确执行发球、扣球、传球和防守等动作。

2.学生的协调性、灵活性和力量得到了提升，身体素质得到了加强。他们在排球活动中能够更好地控制自己的身体，保持稳定的动作。

3.学生学会了在比赛中与队友协作，提高了团队意识和配合能力。他们在互动探究和比赛实践中，能够相互支持、沟通，形成有效的团队战术。

4.学生在排球活动中表现出良好的体育品德，遵守比赛规则，尊重对手，积极进取，培养了良好的竞技态度。

5.学生通过排球学习，增强了自信心和抗挫折能力。在遇到困难和挑战时，他们能够保持积极的心态，努力克服困难。

6.学生对排球运动的兴趣得到了提升，愿意在课后主动练习，形成了良好的运动习惯。

7.学生在排球学习过程中，锻炼了自己的观察、分析和总结能力。他们能够从自己的实践和比赛中发现不足，通过反思和调整，不断提高自己的技能。

8.学生通过排球学习，提高了自己的自我保护意识，学会了在运动中保护自己，避免运动损伤。

9.学生在排球活动中，结识了新朋友，拓展了人际关