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大学生政治教育心得体会三篇

大学生政治教育心得体会三篇嫉妒别人，仇视异己，就

等于把生命交给别人。

大学生政治教育心得体会1教育学和教育心理学的研究

表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素

养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化

的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其

来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无

法成为实际的好教师。

在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度

的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都

非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机

和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入

理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教

师的聪明才智，即高度的教育技巧。

但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现

及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理

论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则

往往重视不够，认为只要自己有了:“一杯水”，就一定能

给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，

没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地

有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教

师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持

秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别

是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们

教学水平的提高。

教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、

组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技

巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有

如下几个方面:

一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。

近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如:在初中

阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上

有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要

对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没

找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，

有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地

抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。

所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力

二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。

改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于

因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法

去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而

解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更

需要教师有高度的教育技巧和智慧。

三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。

对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。

但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地

处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教

师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治

课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积

极性。

四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。

“欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成，

而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在教育机智的重要表

现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实

际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。大

学生政治教育心得体会2过对思品课教学方法的学习和研

讨，使我充分的认识到：教学方法大都是相通的、可以相互

借鉴的。细细的研究有许多相近、相似之处。有许多值得思

考的东西。只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最

好的方法。虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本

上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就

要求我们实施的方法有别。于是，我就从他人成功的经验中

不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：

一、它山之石，可以攻玉。

不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后

教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师

事先要画好圈，学生只要完成圈里的问题，找到他并解决他，

就算万事大吉了。如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上

的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就

是优秀的示范课了。其实质，学生仍然在老师的圈里转