第20章 第48课时 数据的集中趋势习题课2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（ 人教版）.docxVIP

第20章第48课时数据的集中趋势习题课2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20章第48课时数据的集中趋势习题课2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（人教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：数据的集中趋势，包括平均数、中位数和众数的概念及其计算方法，以及它们在实际问题中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版八年级下册第20章第1节“数据的集中趋势”相关，学生已学习了平均数的概念和计算方法，本节课将在此基础上引入中位数和众数的概念，帮助学生更好地理解和掌握数据的集中趋势。同时，通过实际问题的分析，让学生体会统计思想在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。通过探究数据集中趋势的概念和计算方法，学生将提高对数据信息的敏感度，能够运用统计方法对数据进行有效整理和分析，从而发展数据意识。同时，通过解决实际问题，学生将锻炼逻辑思维，提升运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握平均数、中位数和众数的概念。

②学会计算一组数据的平均数、中位数和众数。

③能够在实际问题中运用平均数、中位数和众数进行分析。

2.教学难点：

①区分和理解平均数、中位数和众数的不同含义及其适用场景。

②在计算中位数时，如何正确处理数据排序和位置确定的问题。

③在实际问题中，如何选择合适的统计量来描述数据的集中趋势，以及如何解释统计结果。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、在线教育资源库

4.教学手段：多媒体教学、实物演示、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生的考试成绩，询问学生如何描述这组数据的整体表现，引出数据集中趋势的概念。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的平均数的概念和计算方法，以及它如何反映一组数据的中心位置。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解中位数和众数的概念，解释它们各自的含义和计算方法。

-举例说明：通过一组具体的数据，展示如何计算中位数和众数，并讨论它们在描述数据集中趋势时的作用。

-互动探究：将学生分成小组，提供不同数据集，让学生计算并讨论各自的平均数、中位数和众数，探讨不同统计量在描述数据时的差异。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上完成几道关于计算平均数、中位数和众数的练习题，并简要解释结果。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决计算过程中的问题，并确保他们理解各个统计量的含义。

4.应用拓展（约20分钟）

-学生活动：学生利用学校教学管理系统中的在线教育资源库，查找现实生活中的数据集，计算并分析数据集中趋势。

-教师指导：教师提供必要的指导，帮助学生正确处理数据，并引导他们进行合理的分析和解释。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的知识，包括平均数、中位数和众数的概念、计算方法和应用场景。

-反馈：教师收集学生的练习结果，提供反馈，指出常见的错误和需要注意的地方，为学生提供改进的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置分层作业：根据学生的学习水平，布置不同难度的作业，包括基础计算题和实际应用题，以巩固学生对知识点的掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学在生活中的应用案例：收集并介绍一些统计学在日常生活、科学研究、经济分析等领域的实际应用案例，如人口普查、股市分析、消费者行为研究等。

-数据可视化工具：介绍几种数据可视化的工具和方法，如条形图、折线图、饼图等，以及它们在展示数据集中趋势方面的优势。

-统计学术语表：提供一份统计学术语表，包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等，以及它们在数据分析中的意义。

-数据分析软件介绍：介绍一些常用的数据分析软件，如Excel、SPSS、R语言等，以及它们在处理数据和计算统计量方面的功能。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关统计学和数据分析的书籍，如《统计学与数据科学》、《数据分析基础》等，以加深对统计知识的理解。

-实践操作：建议学生在家中或学校尝试使用Excel或其他数据分析软件，对实际数据进行处理和分析，以增强实际操作能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在数据分析过程中的发现和问题，促进交流和合作。

-参加竞赛：鼓励学生参加统计学和数据分析相关的竞赛，如数学建模竞赛、数据分析挑战赛等，以提高