体育6年级 1田径-跨越式跳高—跳跃大挑战 大单元课时教案 .pdf

KDL体育与健康课时计划

田径-跨越式

单元

主题跳高一跳跃大1—18年级六年级班级1班人数36人

课次

挑战

1.运动技能：通过复习单、双脚跳跃动作技术提升跳跃能力，并能连贯完成助跑摸高练习，使速度、柔

韧、力量等身体素质得到发展。

学习

目标2.健康行为：极参与各种游戏挑战学练活动中，并能控制自己的情绪，有一定安全运动意识。

3.体育品德：遵守游戏及练习规则，养成互帮互助、坚持不懈、勇于进取的品质。

1.结构化运动知识和技能：通过练习探讨单双结合的运动项目，如：上篮、急行跳远、跳高等

主学

2.拓展练习：单、双脚跳跃一定距离、跳跃障碍物

内容

3.比赛或展示：分小组学练，组内、班级展示，单、双跳跃接力赛

1.学生学习：分组学练，在练习中极体验和思考单、双脚跳跃的正确动作

2.教学内容：进一步巩固跳跃技术提升跳跃能力，完成助跑摸局的练习。

重难

3.教学组织：队列队形练习+游戏《石头、剪刀、布》，提醒学生在分组练习中不乱跑，极参与讨论与

点

练习，成功的完成动作技术。

4.教学方法：采用讲解示范法，引导参与不同形式的练习，游戏与比赛结合激发学生兴趣

跳完后迅速从两侧返回队伍，不影响后面同学练

安全

习。场地器材篮球场一个、标志桶8个、体操棍9根

保障

课的

运动负荷

结构

与时教学内容教与学的方法组织形式

时间强度

间（分

（分钟）（次/分）

钟）

教师：

提醒学生站姿标准、眼神专注商商商商商

激趣1.课堂常规学生：商商商商商2-30

站姿端正，集中精力商商商商商

导学2.问题引入

教师：商商商商商

那些运动中出现单、双脚跳的动作。

学生：•

极思考，创造意境

1、800——1000米慢教师：

跑热身。1.学生排成两路纵队，师生共同进行

商商商商商

绕场行进慢跑，体委带领生进行徒手操

商商商商商

和专项身体素质练习，教师巡视指导并

2、徒手准备活动纠错。•4-6120-1

增趣头部运动