9.2 血液循环-血管 教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docxVIP

9.2血液循环-血管教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2血液循环-血管教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级下册

设计意图

结合北师大版生物七年级下册教材，本节课旨在让学生了解血液循环系统中血管的结构与功能，掌握动脉、静脉和毛细血管的特点及其在血液循环中的作用，培养学生通过观察、分析、归纳等科学方法探究生物学问题的能力，提高学生对人体生理功能的认识和理解。教学内容与实际生活紧密相连，帮助学生建立正确的健康观念。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，了解不同类型血管的结构与功能，培养观察、分析和归纳的科学思维方法。

2.健康生活：认识血管健康与人体健康的关系，提高维护血管健康的意识，形成健康的生活方式。

3.学科思想：理解结构与功能相适应的生命观念，培养生物学学科的基本思想和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①血管的基本类型：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能。

②血液循环的基本概念：血液流动的路径和作用。

2.教学难点

①区分动脉、静脉和毛细血管的结构差异及其功能特点，理解它们在血液循环中的作用。

②掌握血液循环的完整过程，包括体循环和肺循环的流动路径及其相互关系。

③结合实际生活中的案