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基金课题

全媒体时代青少年泛娱乐化现象及教育引导路径探讨

屈靓雅

北京师范大学马克思主义学院北京100875

（，）

摘要：随着全媒体时代来临，泛娱乐平台迅猛扩张，进一步促使媒介从传统图文媒介向短视频转换，

更导致了娱乐的异化和泛化，泛娱乐主义兴起。此类泛娱乐化现象不断冲击青少年的生活。泛娱乐主义作

为错误的思潮，极具隐蔽性、危害性，其依托科技发展、资本运作、大众需求三方“助力”，对广大青少

年价值观产生了诸多不良影响，极大地影响了主流意识形态话语权的构建。因此，针对当前全媒体时代青

少年泛娱乐化现象不断翻新，不同场景下显现出不同的表现样态，文章主要以新闻泛娱乐化、影视泛娱乐

化、网络平台泛娱乐化为研究对象，聚焦这些泛娱乐化现象，对导致青少年泛娱乐化现象形成的享乐主

义、消费主义、历史虚无主义的成因进行深入剖析，得出享乐主义、消费主义、历史虚无主义对青少年泛

娱乐化现象起到直接或间接影响的结论。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，青少年思维活跃，三观尚

未形成，极易受到外界影响，基于此，及时纠偏青少年泛娱乐化现象亟须重点关注。文章从社会、学校、

家庭、个体四个层面提出规治青少年泛娱乐化现象的路径，引导青少年树立正确的价值观，旨在进一步深

化泛娱乐主义的研究论域。

关键词：全媒体时代；青少年；泛娱乐化；泛娱乐主义；媒介素养教育

中图分类号：D432.62文献标志码：A文章编号：1674-8883（2023）15-0074-04

青少年是国家的希望，是民族的未来。习近平总书治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的

记强调，“要倾注极大热忱研究青年成长规律和时代特附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果使我们成了一

［3］

点，拿出极大精力抓青年工作，做青年朋友的知心人、个娱乐至死的物种”。随着科技发展、资本运作的速

青年工作的热心人、青年群众的引路人”［1］。从发展度加快，加之互联网技术迭代升级的赋权，泛娱乐化在

心理学的角度，青少年期（Adolescence）是少年和青年新形势下呈现出影响大、发展快、极具隐蔽性的趋势。

相结合的时期，即十一二岁至十七八岁［2］，正是思维（一）青少年新闻泛娱乐化现象

发展的高峰时期。作为网络原住民的05后青少年群体，青少年新闻泛娱乐化现象是指严肃媒体的新闻被软

对新鲜事物接受程度高，富有好奇心，但也容易受到媒包装，新闻的严肃性大打折扣，青少年群体接受了过

介的过度影响。互联网时代到来，当无限逐利的资本和度娱乐化的新闻，对事物的认知出现偏差。媒介技术的

无节制的娱乐结合后，催生出错误社会思潮泛娱乐主发展和大众传媒市场的需要，使新闻的传播方式、产生

义，对数字化认同度高的青少年更容易沉溺其中，产生的影响都发生了变化。传统媒体在新媒体冲击下逐渐式

“我娱故我在”的错误思想。如何引导青少年树立正确微，新媒体不断发展成为受众接收信息的主要媒体。同

的娱乐观，合理使用娱乐媒介，帮助青少年社会化日益时，新媒体时代，人人都可能是自媒体，受众不再是单

成为学界关注的课题。基于此，本文分析青少年存在的纯的新闻消费者，也可以是新闻生产者、传播者，新闻

泛娱乐化现象及其危害，并提出教育引导的意见建议，生产与传播普及化，新闻生产“把关人”功能弱化，新

以期对相关问题的解决提供参考。闻朝更具故事性、娱乐化的方向发展。虽然不少新闻产

品适合大众口味，然