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2022高一英语教学总结（通用14篇）

高一英语教学总结篇1

本学年，我依旧担当高一年级一、二班的英语教学工作，

在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织

学生晨读，主动参与市里及学校组织的各种教学活动，严格

要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生

的实际状况，仔细备课、听课、刚好反思，使教学工作得以

有安排，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际状况。

高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际

状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激

发爱好，提高实力”的指导思想。以此提高学生的学习爱好，

不断提高学习成果。

再次，我做到仔细备课。

作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是

要备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，

参考大量相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备

课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，

更要备学生，依据学生的实际状况（即学情）采纳适合易于

他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好，仔

细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后刚好对

授课做出反思，总结其中不足。并根据单元内容整理重点短

语，归纳分发给学生，以便记忆。多激励，少指责。为了使

学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强

化学生参与交际的信念授课之后，做到精讲精练。在每单元

结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生

练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它

套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。

仔细批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆

体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，

课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的

问题，指导学生刚好订正。每隔两天布置听写任务，对所学

新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。

并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况

不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

巩固单词

单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实

力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、

以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记

忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼法

的习题供学生练习，干脆把单词放到详细的语境中去。鉴于

学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；

或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。

所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克

服其中的不足之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自

我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，

我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进

教学工作更上一层楼。

高一英语教学总结篇2

本学期来我担当高一教改班（5班）和一个试验班（4

班）的英语教学，我深感责任重大，压力重重，但我始终努

力工作。转瞬一学期立刻就要结束了，以下简要谈谈本期来

我在教学上的点滴心得体会：

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教

者就必定有学者。学生是教学的对象。因此，仔细细致的了

解和分析教学对象的状况，有针对地教对教学胜利与否至关

重要。五班的绝大部分学生的英语基础较好，而且都比较喜

爱英语。但他们都来自农村，英语听、说、读的实力相对较

弱，授课几乎采纳全英教学，同学们还不能马上适应。而四

班的同学比较活跃，上课主动，课堂气氛活跃，但中下等生

较多，尖子生相对较少，这就要求教学方法与五班不一样。

起先，我对这些状况不是很清晰，因此教学效果就不很志向。

经过一段时间后，我变更了方法，教学效果也有明显提高。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课

堂气氛和主动性。备课充分，能调动学生的主动性，上课效

果就好。上课肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很

讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我们