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第七章体操技巧:肩肘倒立教案人教版初中体育与健康八年级全一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第七章体操技巧:肩肘倒立教案人教版初中体育与健康八年级全一册
课程基本信息
1.课程名称:肩肘倒立技巧教学
2.教学年级和班级:人教版初中体育与健康八年级全一册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生掌握肩肘倒立的正确方法,提高身体协调性和平衡能力,增强学生的身体素质。通过学习,使学生了解肩肘倒立的技巧,并能在实践中正确完成动作。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括健康行为与生活方式、体育品德、运动能力三个方面。在健康行为与生活方式方面,培养学生积极参与体育锻炼的习惯,提高学生的自我保护意识和能力;在体育品德方面,培养学生勇敢、自信、坚持的品质,增强团队协作意识;在运动能力方面,通过肩肘倒立技巧的学习,提升学生的身体协调性和平衡能力,为终身参与体育锻炼奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握肩肘倒立的基本要领和动作步骤。
②培养学生在实践中正确完成肩肘倒立的能力。
2.教学难点
①正确理解和掌握身体各部位在肩肘倒立中的协调配合。
②在动态中保持平衡,避免摔倒或受伤。
具体来说,教学重点在于让学生理解并记住肩肘倒立的正确姿势和动作流程,包括起始位置、倒立姿势的维持以及安全落地的方法。而教学难点则在于学生在实际操作中,如何将理论知识转化为动作技巧,如何在倒立过程中保持身体平衡,以及如何在动态中调整身体姿态以避免受伤。通过反复练习和教师指导,学生将逐步克服这些难点。
教学资源
1.软硬件资源
-体育场地
-练习垫
-安全防护装备(如护具、头盔等)
2.课程平台
-学校体育教学管理系统
3.信息化资源
-体育与健康教学视频
-运动技巧演示动画
4.教学手段
-分组练习
-现场示范
-个体指导
-反馈与纠正
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对肩肘倒立技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们听说过肩肘倒立吗?它在体操中有什么重要性?”
展示一些关于肩肘倒立的图片或视频片段,让学生初步感受这一技巧的难度和美感。
简短介绍肩肘倒立的基本概念、在体操中的作用以及学习它的意义,为接下来的学习打下基础。
2.肩肘倒立基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解肩肘倒立的基本概念、动作要领和重要性。
过程:
讲解肩肘倒立的定义,包括其起始姿势、倒立姿势的维持以及安全落地的方法。
详细介绍肩肘倒立的组成部分或功能,使用示意图帮助学生理解身体各部位在动作中的配合。
3.肩肘倒立案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解肩肘倒立的技巧和重要性。
过程:
选择几个典型的肩肘倒立动作案例进行分析,包括正面肩肘倒立、侧面肩肘倒立等。
详细介绍每个案例的动作要点、难点以及如何克服这些难点,让学生全面了解肩肘倒立的多样性。
引导学生思考肩肘倒立在体操动作中的重要性,以及如何通过肩肘倒立提高身体协调性和平衡能力。
小组讨论:让学生分组讨论肩肘倒立的练习方法,并提出创新性的训练建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与肩肘倒立相关的主题进行深入讨论,如练习技巧、安全注意事项等。
小组内讨论该主题的具体内容,分享个人的练习经验和心得。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对肩肘倒立技巧的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的内容、个人经验及训练建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作与指导(20分钟)
目标:让学生亲自体验肩肘倒立,通过实践提高动作技巧。
过程:
教师现场示范肩肘倒立的正确动作,并指导学生进行分组练习。
学生在练习垫上尝试肩肘倒立,教师在旁指导,纠正动作中的错误。
学生反复练习,直至能够基本正确完成肩肘倒立的动作为止。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调肩肘倒立技巧的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括肩肘倒立的基本概念、动作要领、实践操作等。
强调肩肘倒立在提高身体协调性和平衡能力方面的重要性,鼓励学生在课余时间继续练习。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于肩肘倒立技巧学习的感悟或训练日志,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.肩肘倒立的定义与意义
-肩肘倒立是体操中的一种
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