2022年落实“双减工作XX小学这样做”工作总结.pdfVIP

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让优点优化人生

“双减工作XX小学这样做”工作总结

为全面贯彻《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和

校外培训负担的意见》在“减负”面前XX小学面临前所

未有的挑战。经过一个多月的实践和探索巳初步形成我校

“减负”特色。

一、转变观念，形成“减”统认识

2021年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署

要求的第一个学期XX小学根据上级要求制定《作业管理制

度》《课前课后服务活动方案》等保障“双减”政策有效

落实并在教职工大会、教学相关会上对“双减”政策进行

解读要求全体教师认识到“双减”政策在义务教育阶段的

重要作用转变教师教育观念坚持育人为本遵从教育规

律和学生身心发展特点从“增”和“减”两方面入手切

实减轻学生和家长的负担提高教育教学质量和服务水平。

二、减

一（）作业减负

L健全作业管理机制明确作业总量。结合《关于加强

义务教育学校作业管理的通知》和《作业负面清单8条》

明确作业的整体要求“压总量、控时间、调结构、提质量”。

严格落实作业布置要求控制作业时间总量利用班级黑板

和学校工作微信群做到每天作业公示公开学校教务处进

行审核每月开展学生作业负担调查与反馈发现问题及时

解决。

2.合理调控作业结构提高作业设计质量。要求同科之

间统筹和不同类型作业的统筹。作业设计从素养目标出发,

在教案中体现每一课时的作业要求要有目标、有计划。依

据学情实行分层作业标准题必做学困生选做基础题学

有余力选做挑战题既有针对性又能使学生能下手从而达

到有效进一步减少了重复性、机械性的作业。数学教研组

每周一-二次安排分层作业，英语教研组利用双休日及假期

安排制作思维导图或绘本等特色作业；语教研组结合“诵

读写”安排形式多样的作业，让每一个孩子都能看见自己的

潜能及特长。

3.加强作业完成指导。每天利用课后服务时间，教师对

家庭作业进行辅导，让孩子们尽量在学校完成作业，同时对

教师批改作业提出具体要求，鼓励用多种批改方式实现对所

学内容的反馈评价。

4.坚持实行“周四解放书包日”。学校规定，每周四不

留书面家庭作业，学生不背书包，给予充分的时间开展多样

的实践活动、劳动体验和阅读活动。

5.定期组织开展作业设计展示、交流、评比活动。

（二）减少考试次数我校一二年级不组织纸笔考试己经

实践了三年，其他年级控制考试次数，每学期组织一次期末

考试。同时各科制定各自的评价体系，科学专业的引领学生

发展。

三、增效

一（）重视思维培养，打造高效课堂

减负的根本在课堂效率，课堂效率低、堂堂课有“夹生

饭”就会形成低效课堂，从而教师