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家乡的方言

【教学目标】

l．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明

确方言与家乡人生活的关系。

2．通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普

通话。

【教学重难点】

通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通

话。

【教学过程】

（一）了解方言在人们生活中的应用，明确利弊

1．教师播放用家乡方言表现的各种节目录像，引导学生观看，激发学生学习的兴趣。

2．交流谈话：同学们，我们是哪里人？是否喜欢家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？

大家说方言时有什么感受？

3．学生交流，体会家乡方言的特点。

4．引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地

位。

5．师生共同归纳总结家乡人与方言的关系。

6．引导学生交流：方言在生活中有什么不方便的地方。

7．师生共同归纳：方言不利于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能

会因为交流不便而耽误事情，甚至造成不必要的误会。

（二）辩论会：方言与普通话哪个好

1．对比方言与普通话。

2．小小辩论会。

（1）辩论会按照见解的不同将学生分成小组，小组合作进行辩论。分别阐明己方见解。

（2）归纳明确：普通话与方言都应该会说，针对不同场合、不同的人可以选择不同的语

言，既不妨碍交流，又保留家乡留在我们身上的烙印。

（三）了解其他地方的方言（课外）

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1．引导学生了解其他地方的方言，在班上交流。

2．将其与普通话对比，让自己学好普通话，说一口流利的标准的普通话。

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