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九年级上册体育与健康山羊分腿腾越教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康——山羊分腿腾越

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的运动技能，通过山羊分腿腾越动作的练习，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的运动兴趣和自信心，通过挑战和成功完成动作，激发学生积极参与体育活动的热情。

3.增强学生的团队合作意识，通过分组练习和互助学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跳跃技巧和身体协调性训练，具备了一定的运动基础和体育课程知识。

2.九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战性的活动，具有较强的学习动力和竞争意识。他们在体育活动中通常表现出活跃的参与度和团队合作的意愿。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能已经能够完成山羊分腿腾越，而有的学生可能还需要基础技能的训练。学习风格上，学生倾向于通过实践操作和同伴互助来学习。

3.学生在尝试山羊分腿腾越时可能遇到的困难和挑战包括对跳跃高度的恐惧、身体协调性不足、动作技巧掌握不当等。此外，由于动作难度和身体发育水平的不同，部分学生可能需要额外的指导和鼓励来克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》九年级上册教材，以便于课后复习和自学。

2.辅助材料：准备山羊分腿腾越动作的教学视频和分解动作的图片，用于动作演示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将体育馆或运动场地划分为多个练习区域，每个区域设置安全垫和山羊跳跃器材。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一段精彩的山羊分腿腾越视频作为导入，让学生观看并讨论动作要领，激发学生的学习兴趣，同时引导学生回顾已学的跳跃技巧。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解山羊分腿腾越的动作要领，包括起跳、腾空、落地等关键步骤。

-分析腾空时的身体姿态，强调分腿和身体的伸展。

-演示正确的落地姿势，确保安全性和动作的稳定性。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分组进行基础跳跃练习，逐步提高难度，引导学生自主尝试山羊分腿腾越。

-教师个别指导，纠正动作中的错误，强调动作的连贯性和准确性。

-安排学生进行分组比赛，鼓励彼此加油鼓劲，增加互动性和趣味性。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论如何克服恐惧心理，提高跳跃自信心，例如通过观看优秀运动员的表演，分享自己的经验和感受。

-分析影响山羊分腿腾越成功的因素，如起跳力量、身体协调性等。

-分享在练习过程中遇到的困难和解决问题的方法，如通过增加辅助练习来提高技能。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点，包括山羊分腿腾越的动作要领和安全注意事项。强调本节课学习的难点，如腾空时的身体姿态控制，以及如何通过持续的练习来提高动作的准确性和流畅性。鼓励学生在课后继续练习，并预告下一节课的学习内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生掌握了山羊分腿腾越的基本动作要领，能够独立完成从起跳到落地的全过程。在练习中，学生能够按照教师的要求，调整身体姿态，确保动作的准确性。

2.学生的身体协调性和灵活性得到了显著提升。通过反复练习，学生在腾空阶段能够更好地控制身体，实现分腿和伸展的动作，这有助于提高学生在其他体育项目中的表现。

3.学生在心理层面上取得了进步，克服了跳跃时的恐惧心理，增强了自信心。他们在分组练习和比赛中，能够积极面对挑战，勇于尝试和突破自我。

4.学生学会了如何通过分组合作来提高学习效率。在小组讨论和互助学习中，他们能够分享经验，交流技巧，相互鼓励，形成良好的团队氛围。

5.学生对体育运动的兴趣得到了激发。通过学习山羊分腿腾越，学生对体育课程产生了更深的兴趣，愿意在课后继续练习和探索。

6.学生对体育健康知识的理解更加深入。他们了解到了运动对身体健康的重要性，以及如何通过科学的训练方法来提高运动表现。

7.学生在安全意识方面有所提高。在学习过程中，教师强调了安全注意事项，学生能够自觉遵守规则，避免运动伤害。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了山羊分腿腾越的动作，还学会了如何将这一技能应用到其他类似的体育项目中，提高了学习的迁移性。

9.学生的自我管理和自我评估能力得到了锻炼。在练习过程中，学生能够自我监控动作的准确性，及时调整和改进。

10.学生在学习过程中形成的良好习惯和积极态度，将有助于他们在未来的学习和