2021级历史学（师范）专业人才培养方案 2024.9.14.docVIP

历史学（师范）专业

人才培养方案

（2021级）

2023年12月

历史学（师范）专业人才培养方案

(2021年6月)

学科门类

历史学

代码

06

专业类

历史学类

代码

0601

专业名称

历史学

代码

060101

一、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足浙江、面向全国，培养富有高尚师德和教育情怀，具备深厚的人文与科学素养、扎实的历史学学科知识与能力、突出的教育教学能力，具有创新精神与自我发展能力，能够在中学及其它教育文化机构从事历史教学等相关工作的德智体美劳全面发展的应用型、复合型人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

师德高尚，奉献教育

热爱教育事业，具有强烈的社会责任感和历史使命感，富有人文情怀和奉献精神，自觉践行社会主义核心价值观，具有教书育人、为人师表的坚定信念，遵守师德规范，立德树人，立志做中学生成长的引路人；热爱中学历史教育，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为优秀教师的强烈意愿。

学养深厚，善于教学

扎实掌握历史学学科的基础知识、基本原理和基本方法，并基于中学历史教育的要求与个人专业发展的驱动，对学科知识体系和能力结构有进一步的理解、优化和深化；掌握中学历史教育的规律，熟悉历史教育的现状，综合运用历史学学科知识、教育教学原理及现代教育技术开展教学活动，有效实现历史教育目标，具有历史相关课程开发的能力和承担历史教改课题的能力，显示出成为青年骨干教师的能力与水平。

以生为本，善于育人

具有德育为先和以学生发展为本的教育理念，善于建立和谐的师生关系，充分胜任班主任工作并能示范性地开展班级指导工作；根据青少年的身心发展特点，有针对性地开展育人工作，善于综合育人，引导中学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观。

精研善思，协同发展

具有较强的自主学习能力、强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划，多角度实践反思，及时把握历史教育的前沿动态，跟踪学习先进的教育教学理念与方法，勇于创新，具备较好的中学历史教育科研能力，教学改革实践与研究成果具有一定的国际视野和理论深度；具有良好的组织管理与沟通协调能力，能作为组织者或骨干有效开展教育教学方面的团队合作。

二、毕业要求

1.[师德师范]践行社会主义核心价值观与师德规范，以立德树人为己任

1.1认同中国特色社会主义，在教育教学工作中能自觉践行社会主义核心价值观。

1.2树立立德树人的教育理念，具有高尚的道德情操，遵行良好的师德师范，立志成为“四有”好老师。

1.3熟悉教育法律法规，能依法施教。

2.[教育情怀]热爱教育事业，立志做中学生成长的引路人

2.1具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。

2.2对所学专业和教师职业之间的关系有清晰的认识，认可教师职业的意义和价值，热爱中学教育事业，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感。

2.3有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领中学生成长成才为己任。

3.[学科素养]具备历史教育所需的历史学学科知识体系与能力结构

3.1了解历史学学科的基本性质，扎实掌握历史学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史和前沿动态。

3.2理解学科知识和实践应用的关系，能够应用学科知识分析处理历史教学问题，具有良好的语言理解与分析能力、历史学基本研究与科研能力、文化理解和传承能力、社会调查与实践能力，能够熟练使用常见的学科工具书，掌握学科文献检索方法和其他信息获取方法；具有良好的形象思维能力和逻辑思维能力，能辨识、分析、比较和概括基本的历史现象和社会现象，具备优良的思维品质；具有适应中学教育教学需要的口头和书面表达能力，普通话和汉字应用水平达标，朗读和演讲能力较强，有较好的书法修养，具有一定的应用写作能力。

3.3了解人文社会和科学的一般知识，具有一定媒介素养和跨文化、跨学科素养。

4.[教学能力]具有初步的中学历史教学能力和探究能力

4.1掌握教育学和心理学的基本理论，了解学生的心里发展特点和历史学习规律。

4.2掌握历史学科教学的基本知识、基本理论，准确理解中学历史课程标准的内涵，熟悉当前中学历史与社会教材和教参，掌握历史教学涉及、教学实施、教学评价等方面的基本教学技能；基本掌握现代教育技术，具有融合知识、技能和技术进行语文教学的初步经验；能够根据特定的学情与教学目标，选择适当的教学内容、方法和技术，独立进行教学设计，能上好每一堂课。

4.3能够对自己或他人的历史教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，有持续改进的意识和能力，把握历史学科教学的学术动态，尤其是对本专业的历史教育特色思想有一定的了解，能针对教学重点难点问题进行探究，形成研究成果。

5.[班级管理]能胜任各类班级活动的组织与指导工作

5.1充分认识德