2024级专业人才培养方案 新能源汽车技术专业（SGAVE）.docxVIP

新能源汽车技术专业

人才培养方案

（SGAVE合作项目）

年级：2024级类型：一般统考生/技能高考

二级学院院长：谢计红

教务处处长：王炜

主管校长：姬中英

批准日期：2024年6月

汽车学院

二零二肆年六月

目录

TOC\o1-3\h\z\u

26175一、专业名称及代码 1

26291二、入学要求 1

18795三、修业年限 1

29689四、职业面向 1

16218五、培养目标 1

29320六、培养规格 2

30143七、培养模式 3

16326八、课程设置 4

4469九、导师育坊活动设计 7

16321十、教学进程总体安排 7

16806十一、毕业标准 8

1737十二、实施保障 8

27416十三、专业指导委员会 12

29304十四、专家论证 13

10604十五、人才培养方案审批意见 14

21315附录（一）教学活动安排 15

附录14649（二）变更审批表 18

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新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：新能源汽车技术专业代码：460702

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、修业年限

学制：三年（两年/三年）

学习形式：全日制

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1新能源汽车专业职业领域

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

主要职业类别

（代码）

主要职业名称

（代码）

主要岗位（群）

或技术领域举例

职业类

证书举例

装备制造

（46）

汽车制造类（4607）

新能源整车制造(3612);

汽车修理与维护(8111)

汽车工程技术人员

(2-02-07-11);

汽车装调工（6-22-02-01）

汽车维修工（4-12-01-01）；

1.新能源汽车维修与服务

2.新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验

3.新能源汽车整车和部件生产现场管理

4.新能源汽车整车和部件试验

1.汽车运用与维修（含智能新能源汽车）职业技能等级证书（中级）

2.维修电工

3.汽车装调工等级证书

五、培养目标

本专业主要面向新能源汽车整车制造等行业的整车制造人员、工程技术人员、维修技术服务人员等岗位，培养理想信念坚定，具有一定的文化水平、良好的人文素养、职业道德、安全意识、创新意识、环保意识、较强的就业能力和可持续发展能力，熟悉新能源汽车动力蓄电池、驱动电机及电控系统的结构和工作原理，新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断策略及相关法律法规等专业基础知识，掌握备新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、性能检测、样品试制试验等核心技能，能够从事新能源汽车整车及其关键零部件装调、质量检验、生产现场管理、样品试制试验和新能源汽车维修与服务等工作，具备“家国情怀、劳模品质、军人作风、鲁班技能、国际视野”核心素养，为党守初心、为国担使命，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

六、培养规格

（一）规格要求

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质要求

（1）思想道德：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，能够以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）社会责任：熟悉与本专业相关的法律法规以及绿色生产、环境保护、安全生产等相关知识；具有质量意识、环保意识、安全意识、可持续发展意识；遵纪守法，有良好的社会公德。

（3）科学文化：掌握必备的科学文化基础知识，具有良好的语言、文字表达能力；掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的电工电子、整车结构等基础知识，具备良好的分析问题、解决问题的能力。

（4）团队合作：具有良好沟通能力、团队合作意识和项目管理知识，能撰写工作总结、展示工作流程和成果。

（5）数字工具：熟悉新能源汽车装调、新能源汽车维修与服务等岗位所需现代技术手段或规范，具备数字技术、信息技术等前沿技术或手段的应用能力。

（6）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备探究学习和适应发展的能力。

（7）身心健康：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调节适应能力。

（8）审美能力：掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好。

（9）工匠精神：具有正确的劳动观念和爱岗乐业的劳动精神，具备开拓进取的创新意识和精益求精的职业品质。

2.知识要求

（1）公共知识：了解中国特色社会主义理