历史上重大改革规律性总结知识梳理历年全国卷高考真题.docx

第一篇章：历史上重大改革的规律性总结

改革的定义：改革指对旧有的消费关系、上层建筑作部分或根本性的调整变动。改革是社会开展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。

（一）改革的缘由（背景）

人类社会从来没有施之百代而不变的制度。一切制度都是统治者为了维持社会的正常运转而设计的行为标准，随着时代的变更，再合理的制度也会出现问题。当这些缺陷造成很大社会影响、动摇统治秩序的时候，当政者可能自觉或被动地实行改革。总的来讲，历史上的重要政治改革的发生都是由于旧的消费关系或上层建筑不适应新的消费力或经济根底的开展的须要。详细来讲，这些缘由大体可以表述为：

（1）根本缘由：旧的消费关系或上层建筑阻碍（不适应）消费力或经济根底的开展的须要。

商鞅变法：秦国旧的奴隶制；孝文帝改革：鲜卑旧制；俄国1861改革：落后的封建农奴制

戊戌变法：清朝的封建专制统治；明治维新：幕藩就体制

（2）社会危机（内忧外患）

内忧：财政危机、阶级冲突、社会冲突导致政治危机

外患：民族危机或民族冲突锋利

历史趋势：顺应历史开展潮流或社会开展趋势；

商鞅：封建制取代奴隶制，由分裂走向统一；孝文帝：黄河流域统一、民族交融；

戊戌变法、明治维新、俄国改革：世界开展资本主义的近代化趋势。

思想条件：改革着或支持者的革新意识

(商鞅：百家争鸣，法家的改革思想；孝文帝：冯太后、孝文帝承受汉化思想文化；俄国：赫尔岑等人的反对农奴制、沙皇专制统治的新思潮；戊戌变法：康梁的维新思想；明治维新：富国强兵、尊王攘夷的思想等。

（5）主观条件：改革家掌权，统治者支持、厉行改革。（商鞅、秦孝公；冯太后、孝文帝；王安石、宋神宗；沙皇亚历山大二世；倒幕派与明治天皇；康梁维新派与光绪帝）

（二）改革内容（措施）

有政治改革、经济改革、军事改革与文化改革。

（三）改革结果

①成功：特殊的改革阶段转变成不连续的调整，即建立一种新制度，它能自我调整，释放出社会内的压力；

②失败：改革导致新的利益冲突激化，或压力的释放速度太慢，社会内部冲突加剧，最终改革转化为革命；

③改革停留在外表层次，不愿触及较长期的利益关系，以致不断变更策略。改革成为时断时续，时而前进，时而倒退的胶着状态，这种状态可以维持很长时期，直到新的契机出现，从而转入成功或变为失败。

留意：推断改革成功与否的标准：一是改革是否到达了预期目的。二是改革是否被中断。即改革到达了预期目的，有利于国家开展与社会进步，同时不管改革者境况怎样，改革都能接着下去的改革才是成功的改革。。

（1）成功的改革

外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政

中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放

（2）失败的改革：外国：阿里改革、苏联与东欧改革

中国：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法

（四）改革成败的缘由

确定改革成败的几个要素

①是否顺应历史开展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本缘由。

②看力气比照是否有利于改革，要从改革的阻力与支持改革的力气两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。

③改革必定会损害部分人的利益，必定会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识与坚决的政治魄力。

④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。

⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展与执行。

（五）改革的本质

改革是统治者对即定制度所进展的调整。它与社会革命不同，并不否认现存制度，而是对现存制度加以改进，使之尽量适应不断变更的时代。

（六）改革性质

A、奴隶社会的改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革；管仲改革，鲁国“初税亩”。

B、封建性质的改革

(1)确立封建制度：魏文侯变法、商鞅变法

(2)挽救危机、自我完善：外国：彼得一世改革、阿里改革中国：王安石变法、洋务运动

(3)少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度与民族交融的性质）：北魏孝文帝改革

C、资本主义性质的改革

(1)思想文化领域：欧洲的宗教改革

(2)确立资本主义： 外国：农奴制改革、明治维新中国：戊戌变法

(3)稳固资产阶级统治：美国罗斯福新政

D、社会主义性质的改革

外国：苏联、东欧社会主义改革

中国：改革开放

（七）改革的评价

A、评价改革的标准

1、坚持社会开展的标准；

2、坚持历史的标准；

3、以马克思主义哲学为指导思想，坚持阶级斗争的观点；

4、重视历史开展必定性与偶尔性的关系；

5、留意主观动机与客观效果之间的关系；

6、改革的成败不能以改革者个人的结局来作推断，而应视改革的主动作用是否得以维持。

7．推断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所到达的目的之间的一样性，即改革是否到达了预期目的。

B、如何评