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暑假社会实践总结

二、活动内容8月7日上午8点，我校的青年志愿者们携带清洁工具，从学校出发前往白田小区进行清洁活动。志愿者们手持垃圾袋和手套，积极捡拾地面的白色垃圾。我校志愿者肖友同学正努力清理地面的垃圾。我校志愿者正在为社区街道清除垃圾。我校志愿者为校区清扫落叶。

三、主要收获通过本次暑期社会实践活动，学生们的实践能力得到了提升，综合素质有了明显改善。陶冶了学生们崇高的道德情操，增强了服务社会的意识，倡导了团结友爱、乐于助人、见义勇为的社会风尚，这是当代中国社会主义特别崇高的事业。努力推进这一事业，有助于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的新风尚。这正是当代学生的行动指南，是青年志愿者肩负的使命，也是我们学习的具体体现。自活动开展以来，在我校团组织的精心策划下，取得了显著成果，并赢得了公众的好评，得到了良好的社会反响。

四、总结服务社会，锻炼自我，学生志愿者的思想境界得到了提升。通过此次活动，我校志愿者将继续坚持服务他人、关爱环境，提升自身的意识，以脚踏实地和勤奋创新的态度，“以青春激发热情，以奉献促进和谐”，为青年志愿者行动谱写新的篇章。

暑假社会实践总结14在暑假期间，我参与了社区的志愿服务活动，为居民提供了各种帮助和服务。通过活动，我感受到了社区的温暖和力量，也认识到了志愿服务的重要性。我尽自己所能为居民解决问题，同时也学到了很多书本上学不到的知识和技能。这次经历让我更加珍惜与他人的相处时光，并愿意继续为社会做出更多的贡献。

暑假社会实践总结15根据新课程改革要求，为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，学校政教处每年寒、暑假开展学生社会实践、社区服务活动，提高学生综合素质和能力。

通过社会实践和社区服务活动，整合了社会各方力量，使学生的综合素质进一步得到延伸，进一步完善了学校、家庭、社会三位一体教育机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。

活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“九中学子”的风采。

活动主体：高一、高二全体学生。

活动形式和要求：1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社会、社区，开展社区服务活动。活动时间量为2小时/周/人。各活动小组密切合作，自主开展社会实践、社区服务活动。主动联系活动单位，简要制定活动计划，在活动中有意识地锻炼了各方面的能力。

2、以学生社团(义工团等)为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

活动时间：20xx--20xx学年度暑假。

六、活动内容：1、社区服务：参与社区管理，参加义工等活动。协助村、居委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展清洁楼道、拾捡垃圾等活动。

2、扶贫助困：发扬助人精神，在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送温暖，重晚情”活动。

3、职业体验：根据自我职业生涯规划，寻找相关职业进行实习体验。

4志愿服务：进行普法宣传，宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，宣传《劳动法》，宣传与工人农民和生产生活密切相关的法律、法规和政策知识等。

5、家务劳动：假期每周为父母做一顿饭，收拾一次家。

评选办法、参照标准及评选结果1、评选办法：在班内，小组互评出A、B、C三等各1/3，班主任复核。再送到政教处，政教处组织专家组再复审，确定等级，公示后，计入成长记录档案。

2、评选标准：

a、五个一活动完成情况

b、活动的难易度

c、有无亮点

d、有无创新点

e、态度

3、评选结果：高一年级A等175人、高二年级A等207人。

活动效果：1、服务社区

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

2、走进社会

通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验;理解社会规范的意义