园林植物病虫害防治昆虫口器教案.pdf

园林植物病虫害防治

《昆虫口器》教案

昆虫的口器

课型：新授课

教学时间：45分钟

教学目标：

1、掌握口器类型与危害状的关系

2、掌握咀嚼式口器和刺吸式口器的结构特点

3、了解杀虫剂的类别

4、掌握口器类型与杀虫剂类别间的关系

教学重点：

1、咀嚼式口器与刺吸式口器的结构特点；

2、区别两种口器造成的危害状。

教学难点：

1、刺吸式口器的吸食过程；

2、药剂的分类。

教法：

结合多媒体，采用对比法、实践法、讲授法。

教学准备：活体标本、多媒体课件、教具等

教学内容与步骤：

新课导入（5分钟）：

通过多媒体直观展示田间常见的危害状，提出问题：口器生长在头部的什么位置？有

何功能？昆虫可以造成什么样的危害状？为什么会造成不同的危害？了解昆虫的口器类型

对生产有什么实际意义？通过以上问题明确本节课的学习内容，引起学生思考，激发学生的

学习兴趣。

新课讲授：（35分钟）

一、咀嚼式口器：因为该种口器类型是其它口器演变的基础，所以其结构是学习的重点内

容。

最原始和最典型的口器，取食固体，如直翅目、鞘翅目、鳞翅目幼虫、脉翅目成虫。

1、结构：多媒体展示5部分结构形态；让学生取出已准备好的蝗虫活体标本，依次取下5

部分结构，对各部分的位置排列、大小形态、软硬程度有最直接的感官认识；引导学生总结

各部分功能。12分钟

咀嚼式口器由5部分组成：

上唇：防止食物外露，有味觉功能。

上颚：上唇的下方，两个左右相对，坚硬的齿状物。前端切断食物叫切叶齿;•后端磨

碎食物叫臼叶齿。是昆虫主要的咀嚼器官。

下颚：上颚的后方，左右成对,它由5个亚节组成。作用是刮切、•握住食物，帮助进食，

下颚须也是嗅觉和味觉器官。

下唇：下颚的后面。起着托起食物的作用，下唇须则帮助下颚须感觉。

舌：袋子形，位于口腔中央。既帮助运送和吞咽食物,•又具有味觉作用。

变化类型：上唇和上颚不变，下颚、下唇和舌共同组成复合器，端部叫吐丝器，用于吐丝

作茧。如部分毛虫、叶蜂等的幼虫口器。

2、危害:通过多媒体让学生认识咀嚼式口器造成的危害状，引导学生讨论见过的昆虫中哪些

会造成这样的危害。由于学生尚未学习农药，此处补充相关知识。针对咀嚼式口器，引导学

生总结出应选用哪种类型的药剂。最后教师总结。6分钟

机械损伤，如缺刻、孔洞，钻蛀，潜食，卷叶等危害状。

杀虫剂分类：

胃毒剂经消化系统进入昆虫体内

触杀剂经体壁进入昆虫体内

内吸剂被植物吸收传导经消化系统进入昆虫体内

熏蒸剂经气门进入昆虫体内

应选用胃毒剂、触杀剂。

二、刺吸式口器：重点讲解各部分结构与咀嚼式口器的对应关系，了解吸食过程。

吸食寄主组织内的液体。半翅目的蝽象，同翅目昆虫如蚜虫、粉虱、介壳虫、叶蝉、飞虱、

蝉等。

1、结构：采用对比法结合多媒体直接讲授6分钟

上唇：变成一条狭长的三角片，盖在口针的上面。

口针：四根，由上颚、下颚特化形成。上颚口针较粗，位于外方，交替前进刺入

组织。下颚口针嵌合成管状，随后跟进。每一下颚内侧有两条纵沟，相互嵌合组成一个粗的

食物道和细的唾液道，用于分泌唾液和吸取汁液，取食时随上颚口针进入组织中。

喙管：由下唇前颏特化成，其主要作用是包藏和保护里面的口针。其他部分退化消失。

舌：短小,位于口针的基部，与头的内部共同组成一个抽吸机构。

吸食过程：

以蝽为例，上颚口针交替前进刺入组织，当刺入深度相同时，内部的嵌合成管状的下颚口针

随后跟进。重复多次口针即可深入寄主组织体内。上颚口针端部的倒钩刺固定其在组织内的

位置。唾液经唾道进入寄主组织，把营养物质分解为可吸收的液态，再经食物道抽吸进入消

化系统。

2、危害：结合多媒体展示，引导学生讨论这样的结构会造成什么样的危害状？针对其取食

特点应选用哪种作用方式的药剂？最后教师总结。6分钟

直接伤害，造成植物器官的畸形，如褪色、卷叶、皱缩、虫瘿以及变色、坏死等。

传播植物病毒病,如桃蚜、棉蚜和菜蚜传播蔬菜病毒病等。传播病毒病造成的损失比其它为

害还要大的多。

诱发煤污病。

应选用内吸剂、触杀剂、