部编人教版语文九年级上册同步训练 我的叔叔于勒 练习题2.pdfVIP

我的叔叔于勒

1．《我的叔叔于勒》作者，是国杰出的批判现实

主义作家，世界短篇小说巨匠，代表作有、

等。

2．在括号中给加点字注音并解释句中词语：

拮据（）栈桥（）褴褛（）（）阔绰（）

⑴可是父亲的希望与日俱增。

与日俱增：

⑵对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。

十拿九稳：

3．结合句意解释句中词语：

⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃：

⑵可是您看他今天已落到什么田地。

田地：

⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。

计较：

4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只

船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别

是什么？

5．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什

么修辞手法？有什么深刻含义？

6．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，目的是

。

7．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）

Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

Ｂ、让故事的内容更有波。

、让故事节得。

、让“我”看得父的目。

．小说的人中，给深刻的是？对这个人的

看法。

．于勒一生中的有大变，菲利普夫妇一家对于勒的

有变，菲利普夫妇有始不变的方，用的话

分别括这变。

⑴于勒的变：

⑵菲利普夫妇的变：

⑶菲利普夫妇不变的方：

1．一作家和一生，一的，作家

对说：“有事写作，对出批。”

：“有！我这子一个，我出

的，？”

⑴作家与的话是：

⑵话的意是：

二部分

我父亲于说：“您船上有一个牡蛎的，那个人有。

您点这个家的？”

船已不父亲那话，（1）回说：“他是个法国

，我在他，把他回国。据说他在还

有亲，不他不回到他边，他了他的钱。他叫于

勒（2）不是，总是这不多的一

个。说他在那边阔绰一个，可是您看他今天已落到什么田

地。”

我父亲已，，（1）说：“！！如

如我看出了！您，船。”

他回到亲，是那么（3）。亲对他说：“

！别叫他看出。”

．．

他在上，（1）说：“是他，是他！”他：“

．

么？”亲上回说：“应把子开。夫已

．

，让他把他回，要的是别叫。”

父亲（3），（1）说：“出大子了！”亲（3）

说：“我这个是不会有出的，会重回我

．

的，现在钱给夫，叫他把牡蛎钱。已的了，

．

要是那个的人出，这船上可了。到那，注

意别叫那人我！”说，给了我一个五法的，

开了。

我那个牡蛎的人：“应您多钱，生？”

他回：“法五十生。”

我把五法的给了他，他了钱。

我看了看他的手，那是一只是的手的手。我看了看他

的，那是一的，容，不。我

：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小，他我：“上您，我的

的生！”

等我把法给父亲，亲（3），：“吃了个法

？这是不可的。”我说：“我给了他十个铜子的小。”

我亲了一，望我说：“是了！拿十个铜子给

这个人，给这个！”

说，父亲对他了个。

大家不说话。

在我，天边有一的出。那

是了。

我回的船，他。

11．结合语境，给文中（1）（1）（1）（1）分别一个

人说话的词。是

。

、地Ｂ、地、地、地、

不地

、语地