青岛版七上信息技术1.3 计算机探秘 教案.docx

青岛版七上信息技术1.3计算机探秘教案

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设计思路

本节课以“计算机探秘”为主题，针对七年级学生的年龄特点和已有知识水平，紧密结合青岛版信息技术课本1.3内容，通过生动有趣的方式，引导学生深入了解计算机的基本组成、工作原理以及日常使用中的注意事项。课程采用任务驱动法，让学生在实践操作中探索计算机的奥秘，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维及数字化创新能力。通过深入探索计算机的组成和工作原理，学生将增强对信息技术的认识，提升面对技术问题的解决能力。结合课本1.3内容，学生能够理解计算机硬件与软件的协同作用，培养其在信息社会中合理使用及创新技术的意识，促进其信息素养的全面发展，为适应未来信息化社会奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘，以及简单的软件应用。他们对于信息技术课程有初步的认识，但对于计算机的内部结构和原理了解有限。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，但动手实践能力和问题解决能力参差不齐。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则偏好独立探索。

3.在学习本章节时，学生可能会遇到理解计算机硬件组成和抽象工作原理的困难，特别是在操作系统、程序执行等方面可能感到挑战。此外，对于计算机安全和个人信息保护的知识，学生可能缺乏足够的重视和了解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解计算机硬件和软件的基础知识，增强理论认识。

2.讨论法：组织学生就计算机的工作原理和安全问题进行小组讨论，培养其批判性思维和团队合作能力。

3.实验法：设计实践操作任务，让学生动手探究计算机组件，加深对知识点的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示计算机硬件结构和工作原理，提高学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：使用模拟软件或互动平台，让学生虚拟操作计算机组装和程序运行，提升实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络查找资料，了解计算机最新动态和技术发展，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示计算机从古至今的发展历程，引发学生对计算机科技进步的好奇心。

提出问题：让学生思考生活中计算机的作用，以及计算机是如何完成这些任务的。

目的：激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

a.计算机硬件组成（5分钟）

-讲解CPU、内存、硬盘等硬件组件的作用。

-通过实物展示，让学生直观了解各硬件的外观和位置。

b.计算机软件系统（5分钟）

-介绍操作系统的功能和作用，以Windows系统为例。

-简要讲解程序、应用程序等概念。

c.计算机工作原理（5分钟）

-概述计算机执行程序的过程，包括取指令、执行指令等。

-以简单程序为例，演示计算机如何处理任务。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

-分组讨论计算机硬件与软件的关系，以及它们如何共同工作。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

b.实践操作（5分钟）

-学生在教师指导下，使用教学软件模拟组装计算机。

-学生互相交流组装心得，分享操作技巧。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课所学内容，教师提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

师生互动：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

目的：巩固知识点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.计算机安全与隐私保护（2分钟）

-强调计算机使用过程中注意信息安全，介绍基本的安全防护措施。

b.技术创新与未来发展（2分钟）

-激发学生对计算机科技的兴趣，鼓励他们关注技术发展趋势。

c.小组创新任务（1分钟）

-分组讨论并设计一个计算机创新应用，锻炼学生的创新思维和团队协作能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点知识点，提醒学生注意课后复习。

-布置开放性作业，如让学生查找计算机发展历史资料，或设计一个简单的计算机组装方案。

总用时：45分钟

教学双边互动：通过提问、讨论、实践等环节，教师与学生保持紧密互动，关注学生的学习需求，及时解答疑问，确保教学效果。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，提高他们在信息技术领域的解决问题能力和创新能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《计算机发展简史》：了解计算机从最初的算盘、差分机到现代的超大规模集成电路的发展历程。

-《计算机硬件图解》：以图解的形式详细展示计算机硬件的各个组件，帮助学生更直观地理解