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教师教学工作规范

学校的根本任务是培养人，教学工作是学校经常性的中心工作。学校能不能为国家培养德、智、体、美全面发展的合格人才，关键在于教师。教师的教学质量直接影响到新一代人才的成长。

为提高我校的教学质量，稳定正常的教学秩序，做好教书育人工作，推进我校的教学改革，明确各个环节教学工作教师的岗位责任，特制订我校教师教学工作规范。

第一章教书育人

教书育人是教师的天职。教书育人的目的是努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神的人；不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的人才。教书育人的内涵，是指在教学的全过程中，教师要全面关心学生科学文化素质、思想道德素质和身体心理素质的提高，寓思想政治教育于教学过程之中。

1.要做好学生的思想政治工作，教师本身首先要提高政治思想素质。教师的言传身教，是最直接、最有效的教育手段，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。教师要时时处处以身作则，严格要求自己，以自己的良好师德与教风为学生树立榜样，从而激发学生的学习热情。

2.教师要把思想政治教育工作与业务教育工作结合起来。把严谨的治学态度和创新精神结合起来。按照各学科的特点，引导学生正确认识在校学习与今后参加工作的关系，更多地了解国情，了解社会主义建设和改革的实际，进行爱国主义和社会主义教育。

3.教师要严谨治学，对学生严格要求，在教学活动中做到“五个”必须：

(1)严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，必须找其谈话，了解原因，给予批评帮助。

(2)认真批改作业。对作业一贯马虎或抄袭作业、不交作业的学生，必须找其谈话，查明原因，及时处理。

(3)定期进行教学质量检查。对于考试不及格的学生，必须逐个谈话，帮助学生分析原因，指明改进方向。

(4)严格考试纪律。考前要进行考纪教育，考试中应严格监考。对于考试作弊或违纪者，必须作现场记录，并对学生进行严肃认真的教育。及时向有关部门反映真实情况，做出恰当的处理。

(5)与班主任建立联系制度。经常主动地与学生所在班级的班主任联系，交换学生学习和思想情况，加强配合，共同研究改进工作。

第二章主讲教师职责

讲课是教学过程中的主要形式，既要充分发挥教师教书育人的主导作用，又要充分发挥学生的主体作用。

1.主讲教师必须对课程质量全面负责，统筹组织安排有关教学环节的教学工作。负责制订教学日历（一式三份，一份通知学生，一份自用，一份交教务处存档），具体安排教学进度和实验、实习等各教学环节，组织有关教学人员协作、密切配合，共同完成教学任务，保证教学质量。

2.主讲教师应按教学计划和课程基本要求，组织教学内容，编写或选择合适教材，提供参考书目，撰写教案和讲稿。

3.主讲教师要研究教学对象，根据学生情况认真备课，着重基本理论、基本概念的阐述，注意与相关课程内容的衔接和配合，贯彻少而精的原则，增加单位学时的信息量，尽可能采用CAI、多媒体等教学手段，突出重点，处理好难点，着力于培养学生自学以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4.主讲教师应经常了解学生学习情况，参加答疑和批改学生作业，因材施教，加强对学生学习方法的指导，加强对学生素质、能力和创新意识的培养。

5.上课时间及学时必须严格按照课程表规定执行，不得任意缺课、调课或找其他人代课。如遇特殊情况，要经教研室同意，并到教务处办理调课手续。

6.课程讲授结束后，主讲教师要认真进行课程教学总结，着重总结教改情况及对学生学习情况的分析，研究基本内容、重点、难点和各教学环节配合的情况，提出改进办法和改革意见。

第三章辅导教师职责

辅导教师是主讲教师的合作者，担任某些教学环节的工作，配合主讲教师共同完成教学任务。

1.辅导教师要跟班听课，听课时数不得少于本课程总学时的1/3，按照教学进度了解学生学习情况，及时向主讲教师反映学生的要求和意见，研讨教学效果，配合主讲教师做好教学工作。

2.辅导教师要认真备课，做好辅导答疑工作。要排定答疑时间和地点，一般以个别答疑为主。要汇集学生提出的疑难问题，对共同性问题要进行集体答疑，要有计划、有准备地进行阶段性的辅导。对因病因公请假缺课的学生及时给予辅导帮助。

3.组织好习题课（或课堂讨论）内容，配合课堂讲授进度，认真精选典型例题，培养学生分析问题、解决问题的能力和独立钻研精神。

4.认真按时批改学生课外作业，对学生作业完成情况要登记，作为评定学生平时成绩的依据。要汇集学生作业中出现的问题，及时分析，有针对性地改进教学。

5.课程结束后，辅导教师要进行课程辅导小结，整理典型例题及学生作业错误原因分析，汇集题解和学生疑难问题，由主讲教师和教务处审核，作为教学资料保存。

第四章实践教学教师职责

重视和加强实践性教学环节，发挥教师的指导作用，使学生获得必要