《喜看稻菽千重浪》教案 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册.docxVIP

《喜看稻菽千重浪》教案2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教案旨在通过《喜看稻菽千重浪》一文，让学生深刻理解现代农业的发展成就，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。结合高教版中职语文基础模块上册课程内容，本节课以讲述、讨论、实践相结合的方式，让学生在掌握文本基本知识的同时，提高语文素养，增强对国家农业发展的认识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合中职学生所在年级的知识深度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《喜看稻菽千重浪》的文本，培养学生准确、流畅地表达观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从文中提取信息，进行逻辑推理，培养批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解我国农业发展历程，增强文化自信，传承农耕文化。

4.审美鉴赏与创造：指导学生欣赏文本中的优美语句，培养审美情趣，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《喜看稻菽千重浪》一文的主要内容和农业科技成就。

②分析文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及其在文中的作用。

③提高学生的朗读技巧，培养良好的语感。

2.教学难点

①深入理解文中关于农业科技的术语和概念，如“杂交水稻”、“光合作用”等。

②分析并总结作者对农业发展的情感态度和观点，理解其背后的深层含义。

③在写作实践中，如何运用课文中的表达方式和修辞手法进行创新性写作。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、课文朗读音频、相关农业科技视频资料

4.教学手段：小组讨论、问答互动、写作练习、课堂展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《喜看稻菽千重浪》预习资料，包括课文朗读音频、文本难点注释等，要求学生预习时关注文章结构和科技术语。

设计预习问题：设计问题如“文章中提到的哪些农业技术对你印象深刻？为什么？”

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解文中描述的农业科技成就。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与农业科技相关的视频，引出课题。

讲解知识点：讲解文中的农业科技术语和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：分组讨论“如何将文中描述的农业技术应用到实际生活中”。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的想法。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生结合课文内容，撰写关于农业科技发展的小论文。

提供拓展资源：提供相关农业科技网站和书籍，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握《喜看稻菽千重浪》一文的主要内容和结构，理解文中描述的农业科技成就及其对国家发展的重要性。他们能够准确解释课文中的科技术语，如“杂交水稻”、“光合作用”等，并了解这些技术在农业发展中的应用。

2.语言运用方面：

学生在课堂讨论和写作练习中，能够运用课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等，来丰富自己的语言表达。他们的写作能力得到了提升，能够撰写出结构清晰、内容丰富的小论文，表达自己对农业科技发展的看法。

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，通过分析和评价文中的观点，培养了自己的批判性思维。他们能够从多个角度思考问题，提出自己的见解，并在讨论中与他人交流互动，形成更加全面的认识。

4.文化理解方面：

学生对我国农业发展的历史和现状有了更深入的了解，增强了对传统文化的认同感和自豪感。他们认识到农业科技对国家发展的重要作用，从而更加珍视和传承