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家访案例故事

学生心灵用爱滋润

——家访故事

作为年轻的班主任，我总在思考一些问题，怎么才能走进

学生的心灵，去滋润他们，化解他们的问题呢？学校给我实践

解决这一问题提供了平台。借着“架设学生心灵彩虹”活动的东

风，今年大年初六，我去了位于西安丰镇的张同学家进行了家

访。

学生对于老师来说，不过是四十分之一，而学生对于家长

来说，是百分之百。只有老师用百分之百的爱去滋润学生的心

灵，才会让学生正视自身的问题，摆脱困境。在家访中，可以

就学生情况做一个全面的认识、分析，做到因材施教，“一把

钥匙配一把锁”。

大年初六，我开始了家访工作。沿路的过年的欢庆掩盖不

了我内心的担忧，一路颠簸，终于到了西安丰林溪村，我们询

问村民张同学住处，村民爽快指路，但边摇头边念叨：“张某

太不幸了！”“不幸的家庭各有各的苦难。”张同学是我们班最

令我心寒的。在学校，张同学所表现出来的是沉默寡言，研究

成绩比较差,经常迟到缺席，去网吧。特别是他的态度，对什

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么事都说无所谓，跟他说话全然是”耳旁风“。我不停思索，想

解开问题的症结，边走边想来到了他的家，一间瓦房，年久失

修，年迈的爷爷在家。

老人见到我很是惊讶，这时张同学连忙倒水沏茶。张同学

介绍了我，老人眉目突转，表情凝重，爷爷说：“班主任，这

边说”。旋即老人说起张同学的身世，是一脸的伤感和无奈。

老人说，张某在初二，父母离婚，张某判给了父亲，而母

亲从此杳无音，父亲也不常回家，根本不问孩子。现在，就凭

他爷爷给做做建筑小工，维持生计。老人说，这孩子性格原本

可不是这样，自从父母离婚以后，他就变得沉默寡言，没了笑

容。老人说小孩父亲不在家，自己也没能力顾及孩子的研究，

只要勉强保证孩子的吃穿。

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