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中国文化概论大纲

第一部分课程说明

一、课程的性质与任务

源远流长的中国文化，是世界古代四大文明唯一存在的实体，是中华民族

智慧的结晶和精神风貌的体现，是世界上自成系统、独具特色的文化。“中国

文化概论”旨在为学生提供一个了解祖国悠久、丰厚文化遗产的简明文本，

使之对中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题，引发思

考；帮助学生在了解祖国的历史文化，提高其人文素质，增强民族自信心、

自尊心和自豪感，培养爱国主义情操方面起到积极作用。

二、与相关课程的关系

中国文化概论具有较强的理论性，但较之类似中国文化史有所不同，

作为概论，主要是按内涵分类作专题论述，虽然有些专题也要讲述中国文化

的形成和变化发展的历程，讲述其发展顺序，但重点是阐明各个专题的特殊

内容，它更具有专题性和特殊性，在本专业的教学计划中，它是相对独立的

一门理论性较强的课程。

三、教材与教辅资料

本课程教材采用北京师范大学出版社出版的《中国文化概论》（张岱年、

方克立主编）。

四、课程教学的基本要求

讲授要简明而有系统，既要对中国文化的来龙去脉有一个明晰的了解，

又要避免被无法穷尽枝节材料所淹没，要将历史的梳理与逻辑的分析相结合，

提高对中国文化的理论思维能力。

数千年传统文化给我们留下了丰厚的遗产，同时也带来因袭的重负。

批判继承与开拓创新相结合，熟悉传统文化、分析传统文化、变革传统文化，

努力培养学生的理性态度与务实精神，提高其人文素质。

五、教学方法与形式的建议

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1．教学应以辅助学员联系现实开展自学为主。

2．可运用多种媒体教材的一体化设计方案，结合本地区学员的学习条

件，提供多种方式的学习支持服务。

3．面授辅导应侧重于理论教学，强化基础知识的学习，讲清思路与方

法。学习方法的指导要突出重点，可试用课题研究的方法，注意培养学员分

析研究实际问题的能力。

4．安排好实践教学环节。有条件的地方要组织学员开展实地考察和撰

写中国文化分析报告。鼓励学员运用所学知识去对比分析传统文化与外来文

化对今日中国的影响。

5．创造条件帮助学员运用好音像课所提供的教学资源，指导学习教学

录音带，开展自学音像教材后的学习交流活动。

六、六、教学要求的层次

1．了解与中国文化理论相关的基础理论和基本知识。

2．识记中国文化中的一般概念、原则及有关知识。

3．理解中国文化理论和方法中的基本概念、原理、原则及相关的学术

思想观点。

4．掌握重要中国文化理论和方法中的基本观点并运用其分析实际问

题。

第二部分媒体使用和教学过程建议

一、一、总体设计

本课程的教学以成人学员业余自学为主，并辅以适当的面授和音像课

教学辅导。学员自学文字教材是学习的主要环节，根据教学内容适当安排复

习、练习作业、专题研讨、实践考察等相应的环节。理论教学重在自学，结