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足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插“二过一”进攻战术配合教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册“足球模块局部进攻与防守单元18课时”,主要教授斜传直插“二过一”进攻战术配合。通过讲解、示范和实战演练,让学生掌握该战术的运用方法及注意事项。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与学生在之前学过的足球基本技术、战术配合以及足球比赛规则等方面有紧密联系。学生已掌握足球的基本传球、接球、射门等技术,了解足球比赛的基本规则,在此基础上学习斜传直插“二过一”进攻战术配合,有助于提高学生的实战能力,丰富战术运用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德等核心素养。通过斜传直插“二过一”进攻战术配合的学习与实践,提高学生的足球运动技能,培养团队协作和战术意识。同时,强调运动过程中的安全意识,养成良好的运动习惯,促进学生身心健康。此外,通过课堂互动和竞技比赛,培养学生积极进取、遵守规则、尊重对手的体育品德,提升学生的综合素质。
重点难点及解决办法
重点:斜传直插“二过一”进攻战术配合的技巧与战术意识的培养。
难点:战术配合的时机把握、队员间的默契与位置感。
解决办法:
1.技术讲解与示范:通过详细讲解斜传直插的技巧和示范动作,让学生明确战术要求和动作要领。
2.分组练习:将学生分成小组,进行有针对性的分组练习,逐步提升学生的技术水平和战术意识。
3.实战演练:在实战中让学生反复练习,培养其在比赛中的位置感和时机把握能力。
4.视频分析:通过观看优秀运动员的实战视频,分析斜传直插“二过一”战术的运用,帮助学生理解战术精髓。
5.反馈与调整:教练及时给予反馈,针对学生的不足进行个别指导,调整训练方法,提高教学效果。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,确保学生理解斜传直插“二过一”战术的理论基础。
2.设计实战演练和小组对抗活动,促进学生参与和互动,提高战术应用能力。
3.使用视频教学,分析专业比赛中的战术实例,增强学生的直观感受和战术理解。
4.教学媒体使用包括:足球场地、标准球、视频播放设备,以及用于记录和分析学生表现的移动设备。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对斜传直插“二过一”进攻战术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在足球比赛中见过快速灵活的进攻配合吗?这样的配合是如何完成的?”
展示一些关于斜传直插“二过一”进攻战术的精彩视频片段,让学生初步感受该战术的魅力和特点。
简短介绍斜传直插“二过一”进攻战术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.斜传直插“二过一”进攻战术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解斜传直插“二过一”进攻战术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解斜传直插“二过一”进攻战术的定义,包括其主要的技术要求和战术意图。
详细介绍斜传直插“二过一”进攻战术的组成部分或技术动作,使用示意图帮助学生理解。
3.斜传直插“二过一”进攻战术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解斜传直插“二过一”进攻战术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的斜传直插“二过一”进攻战术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、执行过程和战术效果,让学生全面了解该战术的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响,以及如何运用斜传直插“二过一”进攻战术解决比赛中的问题。
小组讨论:让学生分组讨论该战术在比赛中的运用策略和可能遇到的困难,并提出相应的解决方案。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与斜传直插“二过一”进攻战术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的战术要求、训练方法以及在比赛中的实际应用。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对斜传直插“二过一”进攻战术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括战术要求、训练方法以及在比赛中的应用实例。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调斜传直插“二过一”进攻战术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括斜传直插“二过一”进攻战术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调该战术在足球比赛中的价
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