道德与法治部编版（2024版）课时练习 含答案七年级初一上册4.2让家更美好 02.pdfVIP

4.2让家更美好课时练习

1.某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到同学们积

极响应。这一活动旨在()

A.培育刻苦钻研、艰苦奋斗的工匠精神

B.引导孩子学会节俭，做到旧物再利用

C.弘扬传承家庭美德，崇尚孝亲敬长

D.指导家长依法带娃，建设和谐家庭

2.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话告诉我们()

A.孝敬父母是长大后的事，现在不用考虑

B.孝敬父母就是一切听从父母的安排

C.尽孝在当下，孝敬父母要从现在开始

D.孝亲敬长是每个中国公民的法定义务

3.明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养

长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。下列能体现这“三种境界”

的行为是()

①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧

②关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅

③尊重父母选择，全力支持，让父母老有所乐

④安排父母生活，以我为主，让自己生活愉快

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.下图《听妈妈讲那过去的故事》告诉我们要()

①用心感受体会父母的爱

②主动和父母分担家务

③给予父母精神上的慰藉

④用倾听来应付父母唠叨

A.①②B.③④C.①③D.②④

5.《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为人之本欤！”。孟郊在《游了吟》中写道：“谁言寸草

心，报得三春晖”。这些诗文启发我们要()

A.知恩感恩，对父母的话言听计从B.关爱父母，满足他们的物质需求

C.努力学习，长大以后再孝敬父母D.关爱家人，用行动报答养育之恩

6.在中华文化中，家有浓浓的亲情、殷殷的寄托、代代的传承，其中“孝”是家文化的重要精

神内涵。下列选项中能体现这一精神内涵的是()

A.敬人者，人恒敬之B.辞让之心，礼之端也

C.人而无信，不知其可也D.孝弟也者，其为仁之本与

7.九年级的小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母却希望他选

择离家近的学校。他不想被父母干涉，却又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰

当的建议是()

A.学会独立思考，挑战父母权威B.参加集体活动，消除心中烦恼

C.体谅孝敬父母，服从长辈安排D.积极有效沟通，争取父母理解

8.“妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否

则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明()

A.家人间的爱蕴含在生活的点滴之中

B.父母不仅给予我们生命，还要负责一切

C.亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾

D.我们可以依赖父母解决日常生活中的问题

9.下面漫画体现了美好家庭的生活场景，这表明建设美好的家庭，应该()

A.父母承担家务，子女游戏玩耍B.家庭成员共担家务，协作劳动

C.子女积极解决家庭成员的矛盾D.家庭成员树立相同的价值观念

10.人发布了一段在医院避雨时随手拍下的视频，意外记录下感人一幕：背着孩子的女人和背

着老人的男子在雨中擦肩而过。交错瞬间让我们仿佛看到人生的轮回，“你养我小，我养你老”。

材料表明了()

①家庭之间的爱是双向奔赴的

②为了赢得点赞都要上传视频

③生命传承与亲情之爱的延续

④孝亲敬老仅是成年人的义务

A.①②B.②④C.③④D.①③

11.在“最美家庭”中，有的传承红色家风，秉持“永远跟党走”的家训：有的以书香润家，

播撒读书育人的教育理念；有的自觉践行移风易俗、树立文明新风……这些“最美家庭”()

①父母言传身教，事事不让儿女分担

②是建设文明社会的优秀典范

③用实际行动传承中华传统美德

④展示了弘扬社会主义核心价值观的最佳途径

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.同学们分享了家人间的小故事。

故事一：晓萌无意中听到继母提醒爸爸：“孩子正在长身体，每天多给点钱让