读书和研究的感悟心得体会(精选10篇).pdfVIP

读书和研究的感悟心得体会(精选10篇)

读书和研究的感悟心得体会篇1

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的情绪中自主学习，提高潜质，

我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在杨老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格

分析》这一研究课题。由于研究性课题的主要资料涉及到我国古典四大名著之一

《红楼梦》，在过去的学习和生活中，真正对这本书有研究或是看完的同学也不

多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时刻去阅读这本名著，而且十分投入，

加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，因此我们也就更

加发奋和配合，以求获得更多的收获。正是这种用心高昂的态度以及杨老师正确

细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。

下方我们就将联系实际状况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分目标明确

在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言

文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一向在我们身边

鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己

想调查什么资料，调查的具体对象是谁，调查的目的与好处是什么，想取得什么

样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质

量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好情绪，调整好心态，安

下心来做准备。最后，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到

的困难不少：不能明白的句子多，待分析的资料多，分析的难度大。。。。。。

困难重重，使人望而生畏!

但我们依然挺了过来!

二、团队精神合作至上

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时

候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的发奋。这让我们深有体会，在

1/20

这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头

寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是

有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有互相

埋怨，而是赶快聚到一齐开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，

大家同时工作但侧重点不一样。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林

黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心

主动的帮忙别的组员。正是正因大家共同合作，互相帮忙，以群众的利益为主。

在四个人之间，合作的关联依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，

大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很

多学习时刻。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

三、体会其中的好处

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不

知道它有何好处，自开学到此刻，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感

受。

从必须角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境

或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选取和确定研究专题，

用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收

集、分析和决定，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，

培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面

性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究

性学习具有学习资料的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程

的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和

特点恰恰能够为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这

有助于学生创新精神的培养，创新潜质的提高和完美人格的塑造。

研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言

吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面思

考，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创

新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依靠观

2/20

念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习

环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科