《陈太丘与友期行》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《陈太丘与友期行》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.理解《陈太丘与友期行》的基本内容，掌握文章大意。

2.培养学生对文言文阅读的兴趣，增强文言文的语感。

3.通过讨论、思考等教学活动，提升学生的思考能力、理解

能力和语言表达能力。

二、作业内容

（一）课前预习

1.学生自行阅读《陈太丘与友期行》全文，标出生词、难句。

2.查阅字典、词典等工具书，理解生词、难句的意思。

3.尝试概括文章的主要内容和中心思想。

（二）课堂活动

1.师生共同解读文章，对生词、难句进行讲解。

2.分角色朗读课文，体验古人对话的语气和情感。

3.分组讨论：围绕文章内容，展开讨论，探讨文中人物的性

格特点、行为动机等。

4.课堂小测验：对课文内容进行填空或选择题形式的测试，

以检验学生的理解程度。

（三）课后作业

1.完成一篇关于《陈太丘与友期行》的读书笔记，内容包括

对文中人物的理解、对故事情节的感想等。

2.选取文章中的一段或几段，进行翻译练习，并尝试用自己

的话复述故事情节。

3.与家长一起探讨《陈太丘与友期行》的故事内容，并记录

家长的点评或建议。

4.搜集与诚信、友情等主题相关的名言警句或故事，为下节

课的分享活动做准备。

三、作业要求

1.读书笔记要内容充实、条理清晰，能够表达出自己的见解

和感想。

2.翻译练习要准确、流畅，尽量使用文言文的语言风格进行

复述。

3.与家长的探讨活动要认真进行，记录的内容要真实、客观。

4.名言警句或故事的搜集要广泛、多样，能够体现出主题的

丰富性。

四、作业评价

1.教师根据学生的读书笔记内容、质量进行评价，给予相应

的鼓励或建议。

2.对学生的翻译练习进行批改，指出其中的不足和优点，并

给出改进意见。

3.对学生与家长的探讨活动进行了解，对学生的表现给予评

价和反馈。

4.对学生搜集的名言警句或故事进行评价，挑选优秀作品进

行班级展示。

五、作业反馈

1.教师及时收集学生的作业，对作业完成情况进行统计和分

析。

2.对于存在的问题和共性问题，教师在课堂上进行集中讲解

和指导。

3.对于表现优秀的学生和作品，给予表扬和鼓励，激发学生

的积极性。

4.定期与学生进行交流，了解学生的学习情况和意见建议，

不断完善作业设计。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在通过《陈太丘与友期行》的学习，加深

学生对文言文的理解，提高学生的文言文阅读能力和文学鉴赏水

平。同时，通过作业的完成，培养学生独立思考、分析问题和解

决问题的能力。

二、作业内容

1.文本研读：学生需再次仔细阅读《陈太丘与友期行》全文，

重点理解文中人物性格特点、情节发展及主题思想。并尝试用现

代汉语复述故事梗概，提炼出故事的主题和意义。

2.句子翻译：选取课文中的关键句子，如描写人物性格、情

感或描绘场景的句子，进行逐句翻译。要求学生理解并能够用通

顺的现代汉语表达出古文原意。

3.人物分析：分析陈太丘及其友人的性格特点，并就其中一

人的行为表现进行深入剖析，阐述其行为的合理性与否，以及该

行为对故事情节发展的影响。

4.情感体验：结合自身经历，谈谈对文中友情的理解与感受，

以及在现实生活中如何维护和增进友情。

5.拓展阅读：推荐学生阅读其他有关友情的文言文或现代文，

如《世说新语》中的其他友情故事，以拓宽学生的文学视野。

三、作业要求

1.文本研读部分要求学生对全文有深刻理解，复述故事梗概

时语言要通顺流畅。

2.句子翻译部分要求学生对关键句子进行逐句翻译，并确保

翻译的准确性。

3.人物分析部分要求学生深入剖析文中人物性格特点及行为

表现，分析要合理且有深度。

4.情感体验部分要求学生结合自身经历，真实表达对友情的

理解与感受。

5.拓展阅读部分要求学生选择一篇推荐文章进行阅读，并简

要概括文章内容及主题思想。

四、作业评价

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