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2024年教科研年度工作总结参考样本

回顾本学期的各项工作，我们始终坚守教学工作为核心，以明确的指

导思想和原则为引领，着重培养学生的创新精神与实践能力。借助新

课程改革的契机，我们强化了教学常规管理，深化了课堂教学改革，

严格执行课程计划，并强化了教学监控，全面推进素质教育，力求提

升教学质量，从而加速了学校的全面发展进程。

一、全面提升我校教师职业道德素养

为深入贯彻并有效实施《公民道德建设实施纲要》，迅速提升教师的

职业道德水平，我们紧抓县科教系统师德活动的契机，与镇中心校行

政紧密协作，并结合本校实际情况，扎实开展教师职业道德建设。首

先，我们精心制定了师德建设计划，通过各类会议组织教师深入学习

《公民道德建设实施纲要》、《中心小学教师职业道德规范》及“师

德标兵”先进事迹等，引导教师树立爱岗敬业、安教乐教、为人师表

的良好师德风范。

同时，我们结合本校实际，制定了《教师日常行为规范细则》，明确

了师德建设的目标与要求，构建了以教育为基础、制度建设为核心、

督导评估为手段的师德建设工作机制，实施了师德量化评估方案，致

力于提升教师队伍的师德水平，塑造新时代教师的新形象。此外，我

们还结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织教师学习相关纪律

教育文章，观看师德专题教育录像片，撰写读书笔记与心得体会，并

进行交流分享，以进一步增强教师的道德观念与法律意识。为确保师

德建设活动的实效性，我们还制定了《中心小学教师职业道德考核细

则》，实施量化考核，促使教师自觉遵守职业道德规范。

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二、深化学习，树立先进教学理念

本学期，我们继续围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目

标，不断更新教学观念。我们将学习新课程标准与构建新理念紧密结

合，通过深入研读新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战也

是机遇。我校教师将此次改革视为难得的历史机遇，将理论紧密联系

实际教学工作，解放思想、更新观念、丰富知识、提升能力，以全新

的素质结构迎接新课程改革的浪潮。

通过学习，教师们逐渐认识到教学的终极目标并非让受教育者适应现

实，而是改造并创造新的现实，培养出具有创新能力的人才。因此，

我们达成了“实施新课程的成败在于教师，教师的首要任务是更新教

学观念”的共识。我们确立了“一切为了人的发展”的教学理念，坚

持以人为本、育人为主的思想。我们尊重学生主体地位，倡导民主教

学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格与观点，承认学生

个性差异，相信学生的发展潜能，积极创造并提供满足不同学生学习

成长的条件。我们树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出

发点与归宿，关注学生的情感体验与学习兴趣等非智力因素，重视培

养学生独立性与自主性，使获取知识、学会学习、掌握知识与技能的

过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作与做人的过程。

三、强化管理，确保常规工作有效落实

1.加强学生学籍管理

学籍管理是学校管理工作的重要组成部分。本学期，我们严格按照县

教育局关于加强小学生学籍管理的指导意见，对全校学生的学籍档案

进行了全面复查，及时纠正发现的问题。我们对转学、休学、复学及

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挂靠学生的学籍进行了规范处理，并及时办理相关学籍变更手续。同

时，我们对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

2.加强教学常规管理

为确保学校教学秩序的正常运行，我们建立健全了教学管理制度与教

学质量综合评价体系，加强了对学校内部各项教学工作的科学管理与

考核奖惩力度。在宏观层面，我们追求学生的德、智、体、美、劳全

面发展；在微观层面，我们对学校的授课计划、备课、教学、批改、

辅导、复习、考试及成绩评定等教学规章制度进行了严格要求与严格

管理。本学期，学校教导处除每月进行常规检查外，还重点对校本课

程的落实情况进行了专项抽查，以确保课程计划的整体有效落实。

3.加强毕业班管理

毕业班工作是学校工作的重中之重。为确保每名学生都能顺利毕业并

合格升入初中，学校领导给予了高度重视。开学初，学校领导班子经

过深入研究与讨论，加强了毕业班教师力量配置，选派具有丰富教学

经验的教师担任六年级教育教学工作，并将毕业班工作列为重点工作

任务之一。我们及时召开毕业班教师会、学生会及家长会，全面了解

学生情况。我们要求教师以教材为基础打好学生双基基础，制定系

统、科学、周密合理的教育教学计划与复习计划。我们采用抓两头带

中间的方法认真上