建筑制图（第三版）教学教案3.2直线的投影.docxVIP

“第三章第二节直线的投影”教学设计

（45分钟）

一、选取章节

第一篇画法几何

第三章点、直线和平面的投影

第二节直线的投影

三、线段的实长及其对投影面的倾角

四、直线上的点

五、两直线的相对位置

二、教学目的

1.知识目标：掌握线段的实长及其对投影面的倾角的求法；掌握直线上点的投影特性及在平面上作点、作直线的方法；掌握两直线的相对位置。

2.能力目标：培养空间思维和逻辑思维能力、培养徒手绘图和尺规绘图的能力、利用投影知识决实际问题的能力。

3.素质目标：增强工程意识、标准化意识和严谨认真的工作态度，以及具有国际视野、对民族、社会具有强烈责任感的工程界精英人才。

三、教学思想

本教学节段的教学思想是基于正投影法的基本理论，学习直线的投影。在教学中，坚持以“学生为主体，以教师为主导”，通过引入工程实例和实体模型引导学生将抽象问题具体化，帮助学生在平面图形中构建空间意识，锻炼学生空间想象能力和形象思维能力；注重与学生的互动和交流，时刻关注学生的状态和反馈，引领学生共同思考、解决问题；运用现代化教学手段使授课内容更加生动、直观，增强学生的主动探究意识和自主学习能力；设计学生动脑环节，提高学生的参与意识，并体现课堂教学中学生的主体地位。

四、教学分析

本教学节段主要讲授直线的投影，是在学生掌握了多面正投影法的基本原理，点和特殊位置直线的投影特性和作图方法基础上开展学习，为进一步学习工程图的阅读和绘图打下基础。

本教学节段的教学内容：

1.认识实际工程中的一般位置直线，掌握利用直角三角形法求一般位置直线实长及其对投影面倾角的方法。

2.掌握直线上点的投影特性、能够利用点分割线段的比值投影之后不变的性质求取直线上的点。

3.掌握空间内平行两直线、相交两直线、交叉两直线的投影特性，能够利用投影特性判断空间两直线的位置关系。

本教学节段的教学难点：

1.利用直角三角形法求一般位置直线的实长及其对投影面倾角时，直角三角形的构建方法及三条边的含义。

2.判断空间两直线位置关系时，交叉两直线的投影特性及其与平行两直线、相交两直线在投影图中的区别。

本教学节段的创新点：

1.将实际工程需求同课程知识紧密结合，让学生易于理解，增强学习兴趣。

2.通过提出问题，并带领学生不断探索解决问题的过程，激发学生的探索精神。

3.通过创新作业促使学生自主学习，培养空间思维能力与形象思维能力。

本教学节段的思政元素：

通过介绍我国自主设计建造的世界上首座跨度超千米的公铁两用斜拉桥——沪苏通长江公铁大桥，养学生精益求精的工匠精神。

五、教学方法和策略

本教学节段采用“雨课堂+多媒体动画+实体模型+板书”相结合的教学方式，包含课程导入、核心内容讲解、例题巩固、课堂小结四个部分。

1.课程导入

=1\*GB2⑴通过展示桁架结构桥梁中的杆件，简要回顾特殊位置直线的类型及其投影特性；

图1桁架结构桥

=2\*GB2⑵引入一般位置直线的定义及其在工程上的应用，通过介绍我国自主设计建造的世界上首座跨度超千米的公铁两用斜拉桥——沪苏通长江公铁大桥，养学生精益求精的工匠精神，提升学生的民族自豪感；

图2沪苏通长江公铁大桥

=3\*GB2⑶简要介绍一般位置直线在桥梁工程中的应用（斜拉索），由此引出本教学节段的主要内容——一般位置直线的实长及其对投影面的倾角。

2.核心内容讲解

=1\*GB2⑴利用多媒体动画讲授如何通过构造一个直角三角形来求一般位置直线的实长及其对投影面的倾角；利用雨课堂设置一道测试题让学生作答，根据作答情况了解学生对该知识点的掌握情况，针对答错的部分详细讲解。

图3直角三角形法

=2\*GB2⑵讲授直线上点的投影特性，利用多媒体动画介绍点分割直线后，线段在各投影图中的比例关系。

=3\*GB2⑶从建筑中管线的工程案例引出空间两直线存在平行、相交以及交叉三种位置关系；分别讲解不同空间位置关系的直线在投影图中的投影特性，以及利用投影图的特性判断空间两直线位置关系的方法；利用雨课堂设置一道测试题让学生作答，了解学生对两直线位置关系的掌握情况。

图4工程中两直线的位置关系

3.例题巩固

=1\*GB2⑴以已知线段实长和一个投影、求另一投影为例，引导学生进一步掌握直角三角形法的原理及作图方法，包括：=1\*GB3①判断直角边和斜边；=2\*GB3②作出高度差；=3\*GB3③利用“长对正”及高度差在V面投影中的含义，作出直线的另一投影。

=2\*GB2⑵以通过比例关系求直线上点的投影为例，加深学生对“点分割线段成定比、投影成比例”的理解，引导学生通过定比关系将线段分成所求比例，再到投影图中作出所求的点。