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社会小组工作的类型

小组工作是工作者按照既定的目的带着和引导的一个过程，同

时也是一种方法，下面为大家介绍一下社会小组工作的类型!

(1)一个人以上

(2)组员之间有共同的目的和利益

(3)组员队小组有认同感(

4)组员之间互相依存和互相影响

(5)具有社会控制的方式，如标准、准那么等

(6)形成小组的文化和气氛

1、以小组形成方式分组成小组。小组通过外部的影响和干预组

建起来，具有较强的目的性和构造性。如任务小组、兴趣小组。自

然小组。是人们自然而然聚在一起的小组。由于一些自然事件、成

员间的互相吸引或感觉需要等因素而形成，他们通常具有较低的组

织构造，如家庭、朋辈群体、街头玩伴群体等。

2、以组员参与动机分自愿小组。即组员均是在自愿和主动参与

小组，如志愿者小组、技能培训小组。非自愿小组。组员不是因为

自身动机和主动性组成的，具有强迫参与性的小组。如强迫戒毒小

组。

3、以成员间的联络分根本小组。组员具有较高的互动频率和严

密联络。根本小组都是小型的，小到成员之间可以面对面地与任何

一个人互相交流，小组成员互相表达情感。最典型的小组就是家

庭，还有成长性小组。次层小组。祖元之间互相联络较少而且关系

不甚亲密。如同事。

4、以小组的构造分正式小组。具有正式的小组构造，确定的角

色和地位，具有特定的目的。如任务小组、教育小组等。非正式小

组。不具有正式的构造。小组没有明确的目的，组员自然地聚拢在

一起，通过互动到达交往和满足个人需要的目的。如同学小组、街

头玩伴小组等

5、以组员之间的界限分封闭小组。从小组聚会开场到完毕都是

一样的成员组合，不会随时间变化而增加或减少成员。一般而言，

深入的互动关系和一些特殊的治疗关系都是封闭的小组。如吸毒者

情感小组。开放小组。在小组过程中的任何时间都允许成员参加和

分开。一般社会、社区环境下的小组都是开放小组。

6、以小组的性质和目的分

(1)社交小组——目的是改善成员之间的关系，增强互动，提升

小组成员人际沟通的才能。在学校、儿童中心和青年中心常见。如

大学生人际交往小组。

(2)制服小组——小组的成员有确定的角色和标准指导他们的活

动和行为。主要目的是训练和开展小组成员各方面的才能。譬如品

德、社交行为、纪律、体能等。如各种社团的制服小组、红十字会

等。

(3)效劳或义工小组——主要目的是潜能开展和公民责任意识的

培养。学校、福利机构和农村社区较多。(汶川地震的救灾志愿者小

组、老年人效劳的义工小组、机构为学生提供的辅导学生课程小组

等)

(4)兴趣小组——为培养和开展特别的兴趣而组织起来。如绘

画、唱歌、乐器演奏、球类小组。在培训中心、儿童中心和机构常

见到。

(5)任务小组——为完成一定的人物为目的。如特别行动小组、

委员会(请愿小组)

(6)意识提升小组——赋权、进步成员对自己的自我认同。妇女

小组

(7)教育小组——目的在于通过培训、示范和讨论的方式帮助成

员掌握一定的知识和技巧。如养殖、种植技能培训小组、青少年性

知识培训小组、时事讨论小组。

(8)成长小组——鼓励和支持成员的安康开展。包括生理和心理

的安康。如帮助夫妻之间进展有效的沟通，包括学习倾听、理解、

包容等技巧。建立受虐妇女的成长小组，帮助她们对待人生的态

度，重新帮助他们确定目的和理想。

(9)治疗小组——最早的小组。依托心理学，到达心理、精神康

复和行为矫治的目的。入第三福利院的老年康复小组、戒烟小组等

等。

(10)社会化小组——帮助成员学习社会技巧和社会承受的行为

形式，以便他们有社会和社区生活的才能，帮助成员适应社会。如

青少年应聘技巧焦虑小组，自信心小组、亲子沟通小组、青少年犯

罪后的社区矫治小组等。(11)自助和互助小组——以成员自己的资

源和才能为依托建立的小组。以到达转变态度或行为的目的，或者

是到达解决问题的目的。如平寨的妇女小组。

(12)社会行动小组——利用小组的资源，集结力量，到达社会

改变或维护小组成员或社区整体的利益或需要。如社区环境保护小

组，征地农民的请愿小组。

(三)小组工作的类型在社会工作的小组工作效劳过程中，最常

见的4种小组工作的类型包括：1、教育小组2、成长小组3、治疗

小组4、支持小组——