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学习国学经典心得体会（精选20篇）

学习国学经典心得体会篇1

中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵

家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国

人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。诵读国学经

典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中

华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。

“学而不思则惘，思而不学则怠”。这是儒家最经典的一句话，告诉我们：

学习是一个过程，也是一个自我完善的过程。人，只有不断地学习，自己才会完

善。在社会不断进步、竞争一天比一天激烈的今天，你不好好学习，就跟不上时

代的步伐，必然会被社会淘汰。“学”要学的精，“学”要学老，学到底。只有

坚持到底才会得到胜利;只有学以致用，为我所用，才算是真正的学。

修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完

善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天

下。师德是师业之魂——教师一定要修好社会公德，坚守职业道德，科学严谨、

认真求实;为人坦荡、光明正大、诚实守信，先人后己;廉洁奉公，端庄稳重，平

易近人;知识丰富、语言生动、仪表整齐、举止文明，以实际行动感召、带动和

影响广大学生，要以大爱之心关爱每一位学生。“其身正，不令而行;其身不正，

虽令不从。”“己所不欲，勿施于人。”自己不想做的事情，千万不要强迫别人

干;不能把学生当做自己的私有财产，更不能把学生当做自己的出气筒。因而，

教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。师德是师才之本——“师德养人，

师才育人;德才兼备方为社会栋梁。”教师“传道授业解惑”，不仅要传授知识，

更要培养学生怎样处事，怎样做人。师德是师风之根——教师的一举手、一投足、

一笑一颦、一喜一怒都无声无息地影响着学生。良好的师德会形成一种良好的风

气，一种良好的习惯，是保证我们教育百年树人最重要的根。

学习国学经典心得体会篇2

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。

亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮

里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中

华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，

展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和

现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。作

为中国人，我们应该以此为傲，作为一名教师，就应该更好地继承并发扬中国传

统国学文化。

一、修身养性，德行人生。

经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。“修身、齐家、治

国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知

识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行

始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做

好。知识能够让自己知道自身的不足之处从而去完善。《论语》就是教给我们如

何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标。因此，它可以作

为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》里许多关于修身

养性的言论，简洁明了，教人自我警醒，让人持守美德或教人弃去偏执。作为教

师，为人师表，更是要牢记自己的责任，约束自己的行为，真正做到身正为范。

在当今这个花花世界，许多人过分地强调物质利益的追求，因为种种原因而使得

人们的价值观发生变化，功利性比较强，而作为教师承担着教书育人的责任，肩

上的担子千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，必须给予学生的

正确的世界观、价值观.、人生观的引导，教育学生为民族的复兴而不懈努力并

成为国家的栋梁。而要达到此目的，教师自己首先要有正确的世界观.、价值观.、

人生观。因此，教师必须修身养性，经得起各种不良现象的诱惑。

二、激趣教学，发扬传承

《国学》里的内容极其丰富，其中包含的思想有些也比较深奥，对于小学生

来说，他们只需要知其言，而并非一定要知其意。就像陈建先老师说的那样，“我

们老师只需要给他把那扇‘国学’的门推开，里面丰富的内涵要待他们将来自己

慢慢领悟。”兴趣是最好的老师，我们应采取多种教学手段来激发孩子的学习兴

趣，可以通过“诵读、游戏、体验、角色扮演、量化训练、竞争比赛、动手操作、

家庭巩固等，多种符合儿童心理发展规律的方法和手段混合使用，还利用多媒