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体育教学教案指导学生运动技能和体育锻炼

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容是示范运动技能和体育锻炼，以提升学生的体育

素养和健康水平。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个

方面：

1.教材章节：《体育与健康》七年级下册第二章“运动技能与体育锻

炼”，本节课内容与该章节相关。

2.内容列举：

（1）运动技能：学生将学习跑步、跳远、投掷等基本运动技能，提高动

作规范性和运动水平。

（2）体育锻炼：学生将通过参加篮球、足球、乒乓球等团队运动，培养

团队协作精神和良好运动习惯。

教

3.教学目标：

学

（1）使学生掌握基本运动技能，提高运动水平。

内

（2）通过体育锻炼，增强学生的体质，促进身心健康。

容

（3）培养学生团队协作精神，培养良好运动习惯。

分

4.教学方法：

析

（1）示范法：教师为学生示范运动技能，引导学生模仿练习。

（2）分组练习法：学生分组进行体育锻炼，培养团队协作精神。

（3）比赛法：组织学生参加团队比赛，激发学生运动兴趣。

5.教学评价：

（1）学生运动技能掌握程度：观察学生在练习中的动作规范性和运动水

平。

（2）学生体育锻炼参与度：统计学生参与体育锻炼的时间和频率。

（3）学生团队协作精神：评价学生在团队运动中的配合默契程度。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的运动技能

和团队协作精神，有助于提高学生的体育素养和健康水平。

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过学习运动技能和参与体育锻炼，提高学生的运动能

核

力，使其能够熟练掌握基本运动技能，并在实际运动中运用和提升。

心

2.健康行为：培养学生良好的体育锻炼习惯，使其能够主动参与体育活

素

动，增强体质，促进身心健康。

养

3.团队协作：通过参与团队运动，培养学生的团队协作意识，使其能够

目

理解并实践团队合作的重要性，提高团队协作能力。

标

4.自我管理：培养学生自我管理的能力，使其能够合理安排时间，平衡

分

学习和体育活动，养成良好的生活习惯。

析

5.社会适应：通过参与体育活动，培养学生的社会适应能力，使其能够

在不同的环境和情境中，正确处理人际关系，展现良好的社会素养。

学1.学生已经掌握的相关知识：

习学生在之前的学习中已经掌握了部分运动技能，如基本的跑步、跳远、

者投掷等。同时，他们对体育锻炼有一定的了解，知道体育锻炼对身体健

分康的益处。此外，学生已经具备一定的团队协作经验，能够理解团队合

析作的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣：大部分学生对体育活动感兴趣，尤其是那些喜欢运动的学生。他

们对于提高自己的运动技能和参加体育锻炼充满热情。

能力：学生在运动技能方面存在差异，部分学生动作规范，运动水平较

高，而部分学生则需要进一步提高。在团队协作方面，部分学生具备较

好的配合默契，而部分学生则需要加强。

学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢实践操

作，有的则喜欢团队合作。教师需要根据学生的不同学习风格，采取相

应的教学方法，以提高教学效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

运动技能方面：部分学生在掌握基本运动技能时可能遇到动作不规范、

运动水平不高的问题。

体育锻炼方面：部分学生可能缺乏持之以恒的体育锻炼习惯，需要在教

师的引导和监督下养成良好的体育锻炼习惯。

团队协作方面：部分学生在团队运动中可能遇到配合不默契、沟通不畅

等问题，需要加强团队合作能力的培养。

针对学生可能遇到的困难和挑战，教师需要采取有针对性的教学措施，

帮助学生克服困难，提高运动水平。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次