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人教版数学三班级上册题型专练
第一单元时、分、秒
应用题专项训练
解题策略
解题策略
数学应用题:学校数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件(简称条件),其次部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组成了应用题的结构。
一、综合法。
从已知条件动身,依据数量关系先选择两个已知数量,提出可以解决的问题;然后把所求出的数量作为新的已知条件,与其他的已知条件搭配,再提出可以解决的问题;这样逐步推导,直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路,运用这种思路解题的方法叫综合法。
【例1】(2021·全国三班级期中)王叔叔从上午7:50工作到中午11:50,一共做了36个零件,他平均每小时做多少个零件?
分析:此题考查的是工程问题的计算,先用工作结束时间减去工作的开头时间计算出工作的总时间,然后用做的零件的总个数除以工作的总时间即可。
11时50分-7时50分=4小时
36÷4=9(个)
答:他平均每小时做9个零件。
二、公式法。
这是解应用题的基本方法,它是直接从题设条件动身、利用定义、定理、性质、公式等学问,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。
【例1】(2021·全国三班级专题练习)
动画片播放了多长时间?
分析:方法1:可以数一数分针走了4个大格,几个大格就是几个5分钟。
方法2:用“结束时间一开头时间=经过时间”计算。
方法1:依据题意可知:分针从1走到5,走了4个大格,分针走一个大格是5分钟,因此:4×5=20(分钟)
方法2:结束时间是6时25分,开头时间是6时5分
6时25分-6时5分=20分钟
答:动画片播放了20分钟。
【例2】(2020·全国三班级单元测试)周末,爸爸开小轿车带成成去离家120千米的外婆家,他们上午8:30动身,估计10:30到达外婆家,9:15的时候,他们大约在哪儿?估一估,用“▽”在线段图中标出他们的位置,并说明理由。
分析:娴熟把握经过时间的计算公式是解决此题的关键。依据经过时间=结束时间-开头时间,求出成成他们到外婆家用了2小时,而9:30的时候,他们行驶了1个小时。9:30的时候他们的位置在整段路程的中间。9时在8时30分与9时30分中间,9时15分又在9时与9时30分中间,据此画图即可。
10时30分-8时30分=2(小时)
9时30分-8时30分=1(小时)
由于9时30分时在中间位置,9时在8时30分与9时30分中间,9时15分在9时与9时30分中间。则位置如下图所示:
三、类比法。
类比就是从一个问题想到了相像的另一个问题。例如从实际问题想到某个公式或定律,从加减运算方法想到乘除运算方法等等。类比是一个重要的思想方法,也是解题的一种重要思路。
【例1】(2021·全国三班级课时练习)路边等距离安装了一些路灯,小亮从第1个路灯动身,用了8秒跑到了第3个路灯。照这样的速度,动身后几秒跑到第10个路灯?
分析:
这道题和我们之前遇见过的植树类问题是同一种题型,我们不妨依据植树类问题的解答思路来思考。每相邻两个路灯之间为1个距离,小亮从第1个路灯动身,用了8秒跑到了第3个路灯,因此小亮用8秒的时间跑了2个距离,即用8除以2就是小亮每跑一个距离的时间,动身后跑到第10个路灯,因此跑了9个这样的距离,即用9乘每跑一个距离的时间即可。
3-1=2(个)
10-1=9(个)
8÷2=4(秒)
9×4=36(秒)
答:动身后36秒跑到第10个路灯。
专项秀场
专项秀场
1.【秒的生疏】李师傅要把一根3米长的木头锯成6段,假如他每锯一段用6秒钟,那么锯完这根木头他需要花多长时间?
2.【秒的生疏】60米赛跑,小刚用了12秒,小强用了14秒,谁跑得快,快多少秒?
3.【秒的生疏】振华学校进行50米短跑竞赛,小刚跑了12秒,小利跑了15秒,他们两人谁跑赢了?
4.【时间单位的换算】小芳绕草坪跑一圈用了56秒,小丽绕草坪跑一圈用了1分8秒。她俩谁跑得快?快多少?
5.【时间单位的换算】明明读2页课本用3分钟,丽丽读2页课本用160秒,乐乐读2页课本比明明多用了60秒。
(1)明明和丽丽谁读得快?
(2)乐乐用了多长时间?
6.【时间单位的换算】小刚写50个生字用了3分10秒,小丽写同样多的生字用了2分55秒,谁写得快?快多少秒?
7.【时间单位的换算】古诗是中华民族最贵重的文化遗产之一。在三班级举办的诗词大会“飞花令”对决中,
(1)班接力背诵100首古诗用了1时10分;
(2)班用了80分。哪个班背得快?快多少分钟?
8.【时间单位的换算】儿童游泳队测试100米蛙泳成果,小林的成果是2分28秒,小玲的成果是3分5秒。小林比小玲快了多少秒?
9.【计算经过的时间】乐小新和古小勇在同一所学校上学,分别住
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