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四年级同步个性化分层作业2.6角的度量(二)
一.选择题(共3小题)
1.如图这个角的度数是()
A.30° B.60° C.70° D.120°
2.如图中,使用量角器所测量的角的度数是()
A.65° B.75° C.115° D.125°
3.四个角的大小分别是150°、135°、130°、105°,其中能用一副三角板画出的角有()
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
二.填空题(共3小题)
4.从量角器的外圈0刻度线开始数上面的度数,10度10度地数,至少数次,可以数到钝角的度数。
5.时针从3时开始,绕中心点顺时针旋转了180度,走到了时,分针走了10分,它绕中心点旋转了度。
6.分别量出下面梯形∠1、∠2、∠3、∠4的度数,并填在表中。
∠1
∠2
∠3
∠4
四个内角的和
度数(°)
三.判断题(共3小题)
7.8时整分针和时针组成的角是钝角..
8.15:30时,时针和分针所成的角是直角..
9.量角器上120°的刻度线同时也是60°的刻度线。(判断对错)
四.操作题(共1小题)
10.从人体工学的角度考虑,座椅靠背倾斜角度为115°时最接近自然腰部形状。请你以A点为顶点,借助量角器画出座椅靠背的位置。
四年级同步个性化分层作业2.6角的度量(二)
参考答案与试题解析
一.选择题(共3小题)
1.如图这个角的度数是()
A.30° B.60° C.70° D.120°
【考点】角的度量.
【专题】几何直观.
【答案】B
【分析】根据图示,量角器显示的这个角,利用大度数减小度数即可得到角的度数。
【解答】解:120﹣60=60(度)
答:这个角的度数是60度。
故选:B。
【点评】本题考查利用量角器测量角的度数的能力,结合题意分析解答即可。
2.如图中,使用量角器所测量的角的度数是()
A.65° B.75° C.115° D.125°
【考点】角的度量.
【专题】综合判断题.
【答案】A
【分析】量角器的中心和角的顶点对齐.量角器的0刻度线和角的一条边对齐.做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几,这个角就是几度,据此选择。
【解答】解:图中所示角度为65°。
故选:A。
【点评】本题主要考查了用量角器测量角度的问题。
3.四个角的大小分别是150°、135°、130°、105°,其中能用一副三角板画出的角有()
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【考点】角的度量;图形的拼组.
【专题】几何直观.
【答案】C
【分析】根据一副三角板中各角的度数,对题干度数分析即可得解。
【解答】解:150°可以用60°与90°角画出;
135°可以用45°与90°角画出;
105°可以用45°与60°角画出;
130°不能用一副三角板画出。
综上所述,能用一副三角板拼画出来的是105°、135°、150°三个。
故选:C。
【点评】本题考查了角的计算与直角三角板的知识,熟记并灵活运用可以用三角板画出的角的度数是解题的关键。
二.填空题(共3小题)
4.从量角器的外圈0刻度线开始数上面的度数,10度10度地数,至少数10次,可以数到钝角的度数。
【考点】角的度量.
【专题】几何直观.
【答案】10。
【分析】根据钝角的范围:大于90°,小于180°,解答即可。
【解答】解:从量角器的外圈0刻度线开始数上面的度数,10度10度地数,至少数10次,可以数到钝角的度数。
故答案为:10。
【点评】解答本题关键知道钝角的范围。
5.时针从3时开始,绕中心点顺时针旋转了180度,走到了9时,分针走了10分,它绕中心点旋转了60度。
【考点】角的度量.
【专题】几何直观.
【答案】9;60。
【分析】先求出时钟上的时针一小时匀速旋转的度数为30°,由此可知:绕中心点顺时针旋转了180度,时针转动了180°÷30°=6(格),据此解答即可;
分针每5分钟匀速旋转的度数为30°,由此可知:分针走了10分,它绕中心点旋转了30°×(10÷2)=60°,据此解答即可。
【解答】解:180°÷30°=6(格)
3+6=9(时)
30°×(10÷2)=60°
答:时针从3时开始,绕中心点顺时针旋转了180度,走到了9时,分针走了10分,它绕中心点旋转了60度。
故答案为:9;60。
【点评】本题考查了旋转知识,结合钟表知识解答即可。
6.分别量出下面梯形∠1、∠2、
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