大道之行也八年级上优质示范课.pptx

大道之行也《礼记》大道之行也制作人：观澜中学贾慧

什么是“大道”，什么是“大同”？朗诵思考：大道，能够理解为治理社会的最高准则；大同，能够理解为儒家的抱负社会或人类社会的最高阶段。

学生分组讨论，然后找代表回答。大道之行也施行选贤与能jǔ通“举”,选拔.讲信修睦培养故人不独亲其亲故，因此。独，单独。亲，以…为亲有“奉养”之意亲，父母矜：guān通：鳏，老而无妻的人皆有所养：供养不独子其子子,以…..为子,有奉养之意;子,儿女.

男有分：fèn职分，指职业

货恶其弃于地也：Wù憎恶不必藏于己：私藏谋闭而不兴：发生盗窃乱贼而不作：乱，指造反。贼，指害人。作，兴起

故外户而不闭用门闩插门

自由朗诵课文，结合注释，

理解文意

讨论：文章给我们描绘了一种如何的社会？（结合练习第一题）（一）人人都能受到社会的关爱（二）人人都能安居乐业（三）货尽其用，人尽其力

各抒己见当今我们的社会与大同社会有什么区别？

大胆想象你想象的抱负社会是什么样子？

大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有无相似的地方？拓展延伸（课外作业）