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教师研修总结(共10篇)

教师研修总结（一）:你是否参加书林大会,请写一下你的读书感受.2023小

学教师国培研修总结作业

我认为孙书林会为画像起《心灵美》这个名字,因为心灵美比外表美更重要,

心灵美才是真的美.

教师研修总结（二）:研修总结:如何上好一堂化学课

如何上好一堂化学课上课,是教学的中心环节.从备课到上课是一个发展过

程,是由准备到实施的飞跃.因此,上好课是提高课堂教学效率的关键.实践告诉

我们,课堂教学活动程序如能处于最佳状态,课堂教学效率就会有较大的提高.那

么,如何能使课堂四十分钟的教与学活动程序始终保持最佳状态呢一、认真研

究课程标准课程标准是我们教学工作的基础依据.这次改革是比以往任何一次

改革力度都要大的创新.课程标准取代了以前的教学大纲,课程标准注重三维目

标的统一,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一.其实质上的

不同:课程标准更注重学生的发展.所以,作为一名教师,就不仅仅是以前的传授

知识与技能了,更重要的在于让学生获得知识与技能的同时,懂得知识形成的过

程和获取知识的方法,引起学生对世界、对人生的正确思考,即教学要意识到一

点点一一切切为为了了学学生生的发展的发展这一点我们在上课时就应当思考和体现出来,例如,

在在学到学到二二氧氧化化硫硫时,我让学生上网查找相关信息,结果大家都了解到二氧化硫

是形成酸雨的主要因素之一,认识到酸雨的危害,并思考其解决途径.通过自主学

习,学生们开始关注人类面临的与化学相关的社会问题,学生的社会责任感,参与

意识和决策能力都在不断形成和提高.二、合理利用教材教材只是教师实现教

学目标的工具,而不是教学的全部内容.对教材的认识和使用十分重要,在新课程

环境下,对教材的认识应当发生转变,即将传统的教教材观转变为合理的使用教

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材观.合理利用教材,就是指我们要用教材教,而不能是教教材.新编化学教材虽

全面体现了高中化学新课程的要求,但假若使用不当,让教科书牵着鼻子走,就又

会回到老路上去.所以我们要充分利用课改提供的自主空间,逐步形成自我设计

教材的能力.例如,在学习在学习化学反应中的吸热和放热现象化学反应中的吸热和放热现象时,教材上的处理是先

作理论介绍,再通过两个实验验证.而我只是来了个顺序交换,把教材中的印证实

验改为探究实验,通过实验来产生问题,从而将教学内容展开,结果效果很好.

三、注意新课的导入孩子们都有着很强的求知欲,对新鲜事物充满好奇,因此,

我们就应当在激起学生求知欲方面做文章,新课的导入无疑是一个值得思考和设

计的重要教学环节.比如,在导入时,我们可以从日常生活中的小常识,或者是学

生感兴趣的话题入手,先讲一些与学生头脑中想象差别比较大的事情,从而引起

他们对知识的渴望.例如,在学习到在学习到氯气氯气时,拿一战时第一次使用氯气做化学武

器这个故事作为新课的导入,结果就引起了学生们的极大兴趣和探知欲望.四、

注意课堂的语言艺术语言是互通心灵的重要工具.作为教师,语言的启发意义更

深,教师是耕作于学生心田的园艺师,人们誉教师语言为学生心田的犁尖,教师语

言的特殊性就在于它的耕耘、播种作用.教师的语言不仅仅是把教师的思维结果

传递给学生,更重要的是应用点拨性语言,促使学生开阔丰富的思维,启开知识的

大门.另外,一名教师一定要有这样的认识:我们和学生是平等的关系.老师在说

话时一定要尊重自己的学生,要充分认识到话语平等权.例如在课例如在课堂堂上上可可以以多多用用

请请字;学生在回答完问题后,我们不我们不妨说妨说谢谢你,请坐下请坐下等话语;在提问时也

不要命令式,不不妨说妨说你可以说出吗吗、、你可以给同学谈一谈吗吗等话语.这

样,无形中就大大拉近了师生之间的距离,学生觉得老师可亲可爱,会觉得听这位

老师的课是一种享受.五、注意课堂的多向交流合作在课堂上,交流合作是一

种重要的学习方式,包括学生和学生、学生和老师之间的合作交流.有些问题,一

个学生解决不了或是解决不完整的,就可以通过和其他同学或老师交流的方式共

同解决.不仅如此,思想火花的相碰还会产生许多意想不到的效果,可能产生更多

更好的想法.例如在学习到例如在学习到二氧二氧化化硫硫的的漂白漂白时,我做了一个实验:将红色的酚酞

试剂滴入二氧化硫的水溶液中,结果酚酞褪色了,然后问学生们这一实验能否证

明二氧化硫具有漂白作用