教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.pdfVIP

第二单元第11课一、《艺术相框效果》教案2023—2024学

年人教版初中信息技术七年级下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课，主要学

习艺术相框效果的制作。本节课是在学生已掌握图片处理基本技能的基础上，进一步学

习利用画图软件进行图片的创意处理。通过本节课的学习，学生可以掌握艺术相框的制

作方法，培养创新思维和审美能力。教材内容紧密联系生活实际，激发学生的学习兴

趣，符合七年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生通过互联网、书籍等途径获取艺术相框设计灵感的意识，提高学生

利用信息技术解决问题的能力。

2.计算思维：通过本节课的学习，让学生掌握艺术相框的制作流程，培养学生的逻辑思维

和计算思维。

3.数字化学习与创新：本节课以画图软件为工具，让学生在实际操作中掌握艺术相框的制

作方法，培养学生的创新能力和审美情趣。

4.信息社会责任：通过学习艺术相框的制作，让学生了解信息技术在生活中的应用，培养

学生的信息社会责任感。

5.技术运用：本节课要求学生熟练运用画图软件进行艺术相框的设计，提高学生的技术运

用能力。

6.审美与设计：本节课的学习，旨在让学生了解艺术相框的设计要素，培养学生的审美能

力和设计能力。

7.团队合作：在课堂教学中，组织学生进行小组合作，共同完成艺术相框的制作，培养学

生的团队合作精神。

8.问题解决：本节课的学习过程中，学生需要解决实际操作中出现的问题，提高学生的问

题解决能力。

9.自主学习：在课堂教学中，鼓励学生自主探究艺术相框的制作方法，培养学生的自主学

习能力。

10.交流与合作：本节课的学习过程中，学生需要与小组成员进行沟通交流，分享制作经

验，提高学生的交流与合作能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期的初期，他们的身体和

心理都发生着快速的变化。在知识方面，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够

熟练地使用计算机进行基本操作。在能力方面，他们的观察力、记忆力、想象力等方面

都在不断提升，但同时也存在一定的局限性。在素质方面，他们的自信心、自尊心、责

任感等方面都在逐步形成，但同时也存在一些问题，如自我中心、依赖性强等。在行为

习惯方面，他们的自律性、自觉性等方面都在逐步提高，但同时也存在一些问题，如拖

延、散漫等。

对于本节课的学习，学生的这些特点会对课程学习产生一定的影响。在知识方面，他们

已经具备了一定的计算机操作基础，能够较快地掌握本节课的内容。在能力方面，他们

的观察力、记忆力、想象力等方面的提升，有助于他们更好地理解和掌握本节课的内

容。在素质方面，他们的自信心、自尊心、责任感等方面的逐步形成，有助于他们更好

地投入到本节课的学习中。在行为习惯方面，他们的自律性、自觉性等方面的逐步提

高，有助于他们更好地完成本节课的学习任务。

但是，学生的这些特点也带来了一些问题。在知识方面，他们可能会对一些新的概念和

操作感到陌生，需要老师进行详细的讲解和示范。在能力方面，他们的观察力、记忆

力、想象力等方面的局限性，可能会导致他们对一些内容理解不够深入。在素质方面，

他们的自我中心、依赖性强等问题，可能会导致他们在学习过程中出现一些问题。在行

为习惯方面，他们的拖延、散漫等问题，可能会导致他们在学习过程中出现一些问题。

因此，在教学过程中，老师需要根据学生的这些特点，采取相应的教学策略。在知识方

面，老师需要详细讲解和示范一些新的概念和操作，帮助学生更好地理解和掌握。在能

力方面，老师需要设计一些具有挑战性的任务，帮助学生提升他们的观察力、记忆力、

想象力等方面。在素质方面，老师需要引导学生树立正确的价值观，培养他们的自信

心、自尊心、责任感等方面。在行为习惯方面，老师需要采取一些措施，如设定学习计

划、监督学习进度等，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授艺术相框的制作方法，帮助学生

理解课程内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的设计思路和制作经验，培养学生的交

流与合作能力。

3.实验法：让学生在计算机上进行实际操作，亲身体验艺术相框的制作过程，提高学

生的实践能力。

4.案例教学