九年级上册语文期中真题分类汇编阅读理解、赏析试卷(含答室解析).docxVIP

九年级上册阅读理解、赏析试卷

一、单选题

1．（2023九上·硚口期中）阅读下面的古诗，完成小题。

送魏八

高适

更沽淇上酒，还泛驿前舟。

为惜故人去，复怜嘶马愁。

云山行处合，风雨兴中秋。

此路无知己，明珠莫暗投。

下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（）

A．首联“更”“还”点出了送行的依依留别之状，真情和祝福溶于杯酒之中、泛舟之时。

B．颔联写马好像因了解人离别之苦而鸣声含愁，借马愁写己意，表达难舍难分的惜别情。

C．颈联中诗人遥想朋友途中的优美情境，云绕山巅，风调雨顺，表达对朋友的美好祝愿。

D．尾联情深意重，既希望朋友谨慎行事、珍惜前程，同时对朋友的才学表达了赞赏之情。

2．（2023九上·龙岗期中）下列对本首词的理解和分析有误的一项是（）

丑奴儿书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

A．首句“少年不识愁滋味”，是上片的核心，描绘了作者年少时的不谙世事，纯真无知。

B．全词突出渲染了一个“愁”字，以此贯穿全篇，构思精巧，言浅意深。

C．运用对比手法，上片写“少年不识愁滋味”，下片写“而今识尽愁滋味”，对比鲜明。

D．结尾“欲说还休，却道天凉好个秋”，表现出作者豁达大度的宽广胸怀。

3．（2023九上·嘉兴期中）下列加点的文言词语意思不正确的一项是（）

A．太守谓谁？（为，是）B．山岳潜形（隐没）

C．予尝求古仁人之心（他）D．至若春和景明（日光）

4．（2023九上·深圳期中）海湾学子在准备读书月展板的时候收集了一些关于读书的名言警句，下面对于这些句子的解析，不正确的一项是（）

A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》（解析：这句诗体现了勤奋对于读书的重要意义）

B．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（解析：这句诗体现了多读书对于写作很有帮助）

C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》（解析：这句诗体现了读书和心情密切相关，心情好时多读，心情差时少读）

D．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向（解析：此句用了比喻的修辞，读书得法，就可以医治愚蠢的毛病）

5．（2023九上·芦溪期中）情感是诗歌与其他文学形式的主要区别，你该用怎样的情感诵读下面节选的诗歌？请你选出判断有误的一项（）

我爱这悲哀的国土

古老的国土

——这国土

养育了为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族

——节选自艾青《北方》

A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。

B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。

C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。

D．诗歌形式自由，不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以朗读时节奏感不强。

6．（2023九上·临湘期中）各项中给划线的字注音、解释词义无错误的是（）

A．心无旁骛（wù）骛：摇摆

B．强聒（guō）不舍聒：声音嘈杂，使人厌烦

C．箴（zhēng）言箴：劝告、劝诫

D．拏（lá）一小舟拏：撑（船）

7．（2023九上·罗湖期中）小深对诗歌进行了批注，对这首诗理解赏析错误的一项是（）

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

A．首联融情于景，两个“难”字概括了万千内容，渲染了凄婉、忧伤的离别氛围。

B．颔联比喻新颖，语义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切、爱情之深。

C．颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方设想，笔法曲折奇丽。

D．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会很多。

8．（2023·湖南期中）[温故知新累常识]当我们遇见苏轼，一切治愈都是自愈。下列关于苏轼相关文学常识理解错误的一项是（）

作品名称诗句及手法作者经历

《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，运用比喻，写出西湖风景之美。熙宁四年至七年（1071-1074）苏轼任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。

《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，运用典故，写出他希望重新得到重用，展现了他报效祖国的豪情壮志。熙宁八年（1075年），苏轼由杭州通判迁为密州知州。

《水调歌头》（明月几时有）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，写出对人世悲欢离合的理解，富含哲理，同时也展现其洒脱、旷达的襟怀。熙宁九年，即丙辰年的中秋节日，苏轼怀念弟弟时，写了一首咏月词。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，运用拟人手法，表达孤寂处境