山西省班主任能力大赛活动策划.pdfVIP

山西省班主任能力大赛活动策划

根据《教育部关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》

精神，为促进全省中小学班主任专业能力建设，促进我省班主任专

业化发展进程，培养富有创新精神和综合素养的中小学班主任队伍。

省教育学院综合教研部中小学德育研究室决定举办全省首届中小学

班主任专业能力大赛，特制定本活动方案：

一、活动宗旨

以党的十七大精神为指导，结合全省中小学班主任队伍建设实际，

本着“公开、平等、竞争”的原则，力求挖掘和展示新时期班主任

的专业能力及综合素质，为全省中小学班主任提供切磋、交流的机会，

构筑宽广的交流平台，促进我省中小学班主任专业化水平的提升。

二、活动时间

20××年×月——×月

三、活动要求

1、提高认识，加强领导。各市地德育教研部门要加强对活动的

组织和领导，根据各地实际，制定切实可行的实施办法，明确职责、

精心组织，确保本市地预赛活动顺利有效的开展。

2、成立评选小组，确保活动质量。本次大赛分小学组、初中组、

高中组，为保证本次比赛高水平、高质量的顺利进行，要求各市地成

立评选小组，积极组织预赛活动，省中小学德育研究室将在各市地推

荐参赛人选的基础上综合衡量，确定参加省级决赛人选。

四、活动内容、形式及方法

（一）综合能力竞赛

1、教育故事演讲：

形式：现场演讲

内容：结合班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故

事形式进行演讲，讲述自己从事班主任工作的感悟与得失。时间4分

钟。

2、德育活动设计：

形式：现场抽签，当场设计

内容：主要包括爱国守法、养成教育、关爱集体、心理健康、热

爱自然、珍爱生命等方面。要求参赛选手所设计的班会课。班集体活

动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针

对性强。时间5分钟。

3、情景答辩：

形式：现场抽签，当场作答

内容：参赛选手围绕班级管理和育人工作的难点和热点问题，运

用现代教育理论和教育原则对班主任工作进行分析和处理，思路清晰，

对策得当，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工

作技能技巧。时间3分钟。

（二）单项能力竞赛

本次大赛将组织“班会课说课”单项竞赛。

形式：结合班会录像说课

内容：主要包括情感教育、诚信教育、责任教育、集体主义、互

助合作、学会学习、养成教育、环保教育、安全教育、网络道德、人

际交往等方面。参赛教师注意班会主题立意要高、形式多样、载体新

颖、富有创意。时间8分钟。

五、评选办法

1、参赛教师可以兼报综合能力与单项能力竞赛，也可只报单项

能力竞赛。省中小学德育研究室将根据各地市推荐情况确定最终决赛

人选。

2、评选过程本着“公开、公正、公平”的原则，采取评委当场

打分、当场亮分的办法，增强活动的透明度，确保活动质量。

3、奖项设置

1.本次大赛按小学、初中、高中分为三组，设综合奖与单项奖，

获奖等为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。

2.本次活动还将评选班主任教育叙事、论文、班会设计、及班

会录像课，选取精品结集印刷，对获奖者颁发优秀成果证书。

六、具体要求：

1．各市地、企德育负责人要以此次活动为契机，广泛宣传动

员，认真准备，积极推荐，为我省首次班主任专业能力大赛挖掘输送

优秀教师。

2.参加综合能力竞赛的教师需提交班主任教育故事文稿、班会

课说课材料、上课详案和评课材料，以及一张班会实录光盘。参加单

项能力竞赛的教师需提交班会课说课材料、上课详案和评课材料，以

及一张班会实录光盘。